蒹 葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
【鑒賞關鍵點】這首抒情詩借景起興，描述追尋意中人的境況，意中人的行蹤飄忽不定，而追尋者執(zhí)著的精神不變。詩的意境朦朧，幻象迷離，引人遐想。以重章疊句的形式，反復詠唱，委婉動人。
全詩以賦的手法，別具一格。詩人用點染相間的筆墨，展現(xiàn)給讀者一幅清幽而朦朧的水墨面，畫面中蒹葭白露透射出秋色的凄清和迷茫的氣氛。三個“宛”字，給人以影影綽綽，若隱若現(xiàn)，迷迷茫茫，虛無縹緲，難以捉摸之感。這樣的結果越發(fā)使人覺得空靈悠遠。它形象而確切地描摹出熱戀中人們的心理，反映出人類內(nèi)心存在的一組基本矛盾：即理想和現(xiàn)實的矛盾。
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【思想內(nèi)容】這首詩描寫了一個熱戀者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫?，表達了古代人民對愛情的真摯和執(zhí)著，抒發(fā)了欲見而不得的惆悵之情。
【名句賞析】環(huán)境描寫的作用：深秋清晨，秋水森森，蘆葦蒼蒼，露水盈盈，晶瑩似霜。這境界，是在清虛寂寥之中略帶凄涼哀婉色彩，因而對詩中所抒寫的執(zhí)著追求、可望難即的愛情，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。
【中考鏈接】
新疆烏魯木齊市
21．下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）
兼葭
《詩經(jīng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所謂伊人，在水之湄(méi)。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻(chí)。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。 蘇州小升初語文閱讀寫作培訓課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/view_17.html>蘇州小升初語文閱讀寫作培訓課程推薦</a>。
A．《蒹葭》寫一個男子傾心于一個女性。全詩不著一個“思”字、“愁”字，然而讀者去可以體會到詩人那種無邊的癡情和求之不得焦灼。
B．《蒹葭》詩分三章，熔寫景、抒情于一爐?！拜筝缟n蒼，白露為霜”，為我們展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，為全詩營造了一個凄清落寞的情調。
C．《蒹葭》“興”的特點突出?！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術世界。
D.《蒹葭》大量運用重章疊句的形式，一唱三嘆，反復吟詠。顯得婉轉纏綿，滋味雋永，充分表達了詩人執(zhí)著而細膩的思想感情。
21．A考查點：此題是用選擇題的形式考查學生對這首詩的內(nèi)容、中心、意境、寫法、修辭等方面的理解，但設計得很巧妙，容易出錯。解題思路：《蒹葭》是一首懷念戀人的詩歌，沒有寫求之不得的情感，所以A是錯的。 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
四川省眉山市
11．閱讀下面一詩，回答其后問題。
蒹葭（節(jié)選）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻其長。溯游從之，宛在水中央。
（1）簡要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達的思想感情。（2分）
答： 。
（2）請寫出此詩押韻的漢字。（1分）
答： 。
11．（1）通過描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表達了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情（1分）。（2）蒼、霜、方、長、央。（1分，漏一字不得分）
寧夏回族自治區(qū)
4.以下面《蒹葭》中詩句為例，說說《詩經(jīng)》突出的藝術手法。（2分）
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溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
答：
4.（2分）（答對1點的滿分，答出2個以上要點加1分，未舉例扣1分）
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