【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（節(jié)選自《魚我所欲也》）
【乙】初六日變遂發(fā)。是夜，袁世凱向榮祿揭發(fā)“圍園劫后”之密謀。頃之，抄捕南海館①之報至，明日，君②攜所著書及詩文辭稿本數(shù)冊家書一篋托焉，力勸東游，曰：“不有行者，無以圖將來；不有死者，無以酬圣主?！彼煜嗯c一抱而別。初七八九三日，君復與俠士謀救皇上，事卒不成。初十日遂被逮。前一日，日本志士數(shù)輩苦勸君東游，君不聽，曰：“各國變法，無不從流血而成。今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始！”卒不去。君既系獄，題一詩于獄壁曰：“望門投宿思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！本土x時，慷慨神氣不少變，高呼：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉!”年僅三十有三。
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（節(jié)選自梁啟超《戊戌政變記》）
[注]:①南海館:康有為所居之處。②君：指譚嗣同。
10.解釋選文中加點字的意思。（4分）
（1）故患有所不辟 （2）非獨賢者有是心也
（3）明日 （4）卒不去
11.用“/”給下列句子劃分停頓。（3分）
（1）如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生（劃一處）
（2）君 攜 所 著 書 及 詩 文 辭 稿 本 數(shù) 冊 家 書 一 篋 托 焉（劃兩處）
12.翻譯下列句子。（4分）
（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
譯文：
（2）不有行者，無以圖將來；不有死者，無以酬圣主。
譯文：
13.簡答。（6分）
（1）乙文中的事例正好可以作為甲文觀點的一個有力佐證，請結(jié)合相關語句進行闡述。（2分）
（2）兩文在行文重點及表達方式上有所不同，請分別說說不同在哪里。（4分）
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10．（4分）略⑴⑵⑶⑷
11．（3分）⑴如 使 / 人 之 所 欲 莫 甚 于 生
⑵君 / 攜 所 著 書 及 詩 文 辭 稿 本 數(shù) 冊 家 書 一 篋 / 托 焉
12．（4分）⑴不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能不喪失罷了。
⑵沒有出逃的人，（就）沒有什么可以拿來謀劃將來；沒有赴死的人，（就）沒有什么可以拿來報答（圣上）。（給分點：者、無以、圖、酬）
13．（6分）⑴文段甲闡述了作者“舍生取義”的觀點?！安挥行姓?，無以圖將來；不有死者，無以酬圣主”為了報答君主，視死如歸；“各國變法，無不從流血而成。今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始！”為了國運昌盛，大義凜然；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！泵鎸λ劳?，一笑置之，豪情滿懷；“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉!”為了大義而死，無怨無悔。（2分，任答2點，結(jié)合甲文中“舍生取義”的觀點，圍繞“變法”“國家昌盛”簡單闡述。） 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
⑵行文重點：甲，通過比喻論證和道理論證的手法，證明“舍生取義”的觀點（1分）；乙，主要通過語言描寫塑造人物形象，表現(xiàn)譚嗣同為國革新不惜赴死的凜然正義（1分）。表達方式：甲，議論（1分）；乙，描寫（1分）。
初六那天，事變終究發(fā)生了。第二天，譚君帶來了他著的書及詩文辭稿本數(shù)冊和家書一箱托付給我，盡力勸我東渡日本，說：“沒有出逃的人，沒有什么可以拿來謀劃將來；沒有赴死的人，沒有什么可以拿來酬答皇上?！庇谑窍嗷肀Х謩e。初七、八、九三天，譚嗣同還與俠客謀劃救助皇上，事情最終沒有成功。初十日，便被逮捕。被逮捕前一天，好多日本志士苦苦哀勸他東游日本，他就是不聽，他說：“各國變法，沒有不從流血才成功的。現(xiàn)在中國沒聽說有因變法而流血的，這是國運不昌的原因。如果有的話，那就請從我譚嗣同開始吧!”最終沒有離開。譚嗣同被關到監(jiān)獄以后，在監(jiān)獄的墻壁上題寫了下面一首詩：“望門投宿思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！本土x的那天，譚嗣同慷慨激昂，神氣沒有什么變化，大聲喊道：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉! ” ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
