寬容是一種愛(ài)
①有一首小詩(shī)這樣寫道：“學(xué)會(huì)寬容/也學(xué)會(huì)愛(ài)/不要聽(tīng)信青蛙們嘲笑/蝌蚪那又黑又長(zhǎng)的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會(huì)有夏夜的蛙聲?！?
②寬容是一種愛(ài)。
③在激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代，寬容同忠厚一樣都成了無(wú)用的別名，讓位于針尖對(duì)麥芒的斤斤計(jì)較。但是，我還是要說(shuō)：寬容是一種愛(ài)。
④十八世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，他們關(guān)于“定比”這一定律爭(zhēng)論了九年之久，各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后的結(jié)果，是以普魯斯特的勝利而告終。但他并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠(chéng)地對(duì)曾激烈反對(duì)過(guò)他的論敵貝索勒說(shuō)：“要不是你一次次的質(zhì)疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的?！蓖瑫r(shí)，他特別向公眾宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
⑤這就是寬容。允許別人的反對(duì)，并不計(jì)較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其營(yíng)養(yǎng)。這種寬容是一泓溫情而透明的湖，讓所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。這種寬容讓人感動(dòng)。
⑥我們的生活日益紛繁復(fù)雜，頭頂?shù)奶炜詹⒉槐M是凡·高涂抹的一片燦爛的金黃色。煩惱、憂愁，甚至能讓我們惱怒，無(wú)法容忍的事情，可能天天會(huì)摩肩接踵而來(lái)—才下眉頭，卻上心頭。只有學(xué)會(huì)寬容，才能化解煩惱、憂愁。但寬容并不是讓你毫無(wú)原則一味退讓。寬容的前提是對(duì)那些可寬容的人或事，寬容的核心是愛(ài)。寬容,不是去對(duì)付，去虛與委蛇，而是以心對(duì)心去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的粗糙世界變得濕潤(rùn)一些。而不是什么都要?jiǎng)Π五髲?，什么都要斤斤?jì)較。即使我們一時(shí)難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴。我們面前的世界不也會(huì)多一份美好，自己的心里不也多一些寬慰嗎？
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⑦寬容是一種愛(ài)，要相信，斤斤計(jì)較的人、心胸狹窄的人、心狠手辣的人……可能一時(shí)會(huì)占得許多便宜，或陰謀得逞，或飛黃騰達(dá)，或獨(dú)占鰲頭……但不要對(duì)寬容的力量喪失信心。用寬容所付出的愛(ài)，在以后的日子里總有一天一定會(huì)得到回報(bào)，也許來(lái)自你的朋友，也許來(lái)自你的對(duì)手，也許來(lái)自你的上司，也許來(lái)自時(shí)間的檢驗(yàn)。
⑧寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個(gè)世界的一張美好的通行證。
（選自《華夏時(shí)報(bào)》，略有改動(dòng)）
1.作者的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）
2.下列語(yǔ)句與文章內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.在唯利是圖的商業(yè)時(shí)代，寬容同忠厚一樣都成了有用的別名。
B.普魯斯特和貝索勒關(guān)于“定比”這一定律的爭(zhēng)論，最后的結(jié)果是以貝索勒的勝利而告終。
C.煩惱、憂愁，甚至能讓我們惱怒，無(wú)法容忍的事情，可能天天會(huì)摩肩接踵而來(lái)。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
D.用寬容所付出的愛(ài)，在以后的日子里或許有一天會(huì)得到回報(bào)。
3.第④段運(yùn)用事例來(lái)論證，請(qǐng)你為本段補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分）
4.結(jié)合本文內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勅绾巫龅綄捜荨＃?分）
答案：
1.寬容是一種愛(ài)（或要學(xué)會(huì)寬容）2分。
2.C（2分）
3.示例：藺相如寬容廉頗而成就了趙國(guó)的強(qiáng)大等。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：論據(jù)恰當(dāng)，語(yǔ)言流暢即可得2分。
4.示例：（1）允許別人反對(duì)，又不計(jì)較別人的態(tài)度，同時(shí)又能充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其營(yíng)養(yǎng)。
（2）以心對(duì)心去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的粗糙世界變得溫潤(rùn)一些。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：任選一方面回答，也可結(jié)合兩個(gè)方面，意思對(duì)即可2分。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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