庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。
文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
庖丁釋刀對曰：“臣之所好者，道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非全牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”
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文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?
1.下列句中加線的詞解釋不正確的一項是（2分）（ ）
A．乃中《經(jīng)首》之會中：合乎B．庖丁釋刀對曰釋：放下
C．為之躊躇滿志躊躇：從容自得的樣子D．進乎技矣進：進步
2.下列各組句子中加線詞意義和用法相同的一組是（2分）（ ）
A．臣以神遇而不以目視以故漢追及之B．而刀刃若新發(fā)于硎合于《桑林》之舞
C．今臣之刀十九年矣始臣之解牛之時D．庖丁為文惠君解牛愿為諸君快戰(zhàn)
3.選出與例句句式一樣的句子（2分）（ ）
例句：臣之所好者，道也。
A．苛政猛于虎也。B．東坡先生所謂“舟人指點岸如赬”者也。
C．誰得而族滅也。D．是何楚人之多也。
答案：
1.D
2.D
3.B答案解析：1.
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試題分析：D項：進：超越。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。
點評：對于實詞的理解，要注意聯(lián)系原文相關(guān)內(nèi)容，可用代入法，在理順文章大意的時候就將這道實詞題解決。每次遇到帶點的實詞，就將選項中的實詞的含義代入，看是否通順，這樣以來，文章看完了，實詞題也就解決了。
2.
試題分析：A項：介詞，用/連詞，因為；B項：介詞，在/介詞，用來引出對象；C項：結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，用于主謂之間；D項：介詞，為
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。
點評：做這種題型的前提是知道考查的18個文言虛詞的用法。然后再根據(jù)具體語境去判斷。所以這個題和文言文詞語的積累也密切相關(guān)。然后還要注意題干的要求是考查意義還是意義和用法。
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3.
試題分析：例句和B項均為判斷句；A項：介詞結(jié)構(gòu)后置；C項:被動句；D項：定語后置。
考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。
點評：高考中不會設(shè)題直接考查與現(xiàn)代漢語不同的文言句式現(xiàn)象，而是在翻譯句子或理解詞語題中涉及文言句式。無論怎樣考，都是著眼于理解和運用，即考查根據(jù)上下文的具體語境理解和辨別與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法的能力。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
