①這是一次英雄出征。
②這是中華民族歷史上一次偉大的出征。……
③深秋的大漠，寒意襲人。問天閣前的廣場上，已經(jīng)站滿了送行的人。曾經(jīng)和航天員朝夕相處的教練、專家們來了，舉著鮮艷花束的少先隊員、捧著樂器的軍樂隊員來了，穿著鮮艷民族服裝的少女來了。大家懷著無比激動的心情和一個共同的期待，為英雄送行?！?
④5時28分，身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐，從問天閣航天員的專用通道，微笑著向大家走來，緊隨他身后的是身著天藍色訓(xùn)練服的航天員聶海勝和翟志剛。這時廣場上奏起歡快的《迎賓曲》，人群中響起了熱烈的掌聲?！?
⑤“總指揮同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)，準備完畢，待命出征，請指示。中國人民解放軍航天員大隊航天員楊利偉。”
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⑥“出發(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮李繼耐莊重地下達命令，剛勁有力的話語中蘊含著幾多信任、幾多期待。
⑦“是！”
⑧隨著楊利偉標準的軍禮，中國第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國的航天史冊上，定格在人類征服太空的篇章中。
⑨楊利偉激動地和翟志剛、聶海勝握手擁抱，然后不停地向歡送的人群揮手致意。
⑩5時30分，楊利偉深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗，然后轉(zhuǎn)身向停在旁邊的專車走去。總指揮李繼耐率有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)乘車隨后。車隊在5輛摩托車的護送下，穿過夾道歡送的人群，向發(fā)射塔駛?cè)?，開始中國人的飛天之旅。
小題1:請將選文的寫作思路填寫完整。（3分）
小題2:請聯(lián)系上下文，分析第③段中劃線句的作用。（2分） 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
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小題3:第⑧段中的三個“定格”的句子能否調(diào)換順序？為什么？（3分）
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小題4:從楊利偉身上，我們看到了優(yōu)秀航天員所必須具備的一些素質(zhì)，請結(jié)合選文第④、第⑩段中的相關(guān)詞語，說說優(yōu)秀的航天員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（說出兩點，4分）
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參考答案：
小題1:A：交代送行人員 B：走出專用通道 C：踏上英雄征程（3分。用短語作答、意對即可，不要求短語結(jié)構(gòu)相同，每個1分，3分）
小題2:這一句是自然環(huán)境描寫。作者用深秋沙漠的寒意襲人，反襯出人們歡送英雄出征時的熱烈氣氛。（自然環(huán)境描寫1分，自然環(huán)境描寫的作用1分。2分）
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小題3:不能。（1分）這一組排比句，逐層遞進地揭示了楊利偉這個軍禮所象征的歷史意義。（2分）
小題4:①“從容而穩(wěn)健的步伐”，“微笑”的神情，表現(xiàn)了楊利偉的沉著老練和極為優(yōu)秀的心理素質(zhì)，表現(xiàn)了他的自豪和自信；②對五星紅旗的“深情”“注視”，表現(xiàn)出他對祖國的熱愛，表現(xiàn)出他承諾下絕不會讓祖國失望、定能凱旋的誓言；③果斷地“轉(zhuǎn)身”，表現(xiàn)了他堅毅的性格和勇往直前的氣概。（意對即可，但一定要扣住具體詞語加以分析，答出兩點即可。4分）
小題1:試題分析：整體感知文章，根據(jù)題干已給出的“揭示出征意義”可知，AB兩空應(yīng)在二段后尋找答案。再根據(jù)“接受出征重任”的提示，可知，C空應(yīng)在八段后概括。讀相應(yīng)的語段可知，A空應(yīng)概括三段內(nèi)容，即列舉送行人員。B空應(yīng)概括四段內(nèi)容，即走出專用通道。本題尤其要注意的是，給出的兩個提示，形式相同，因此，盡題概括成與之相同的形式。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
小題2:試題分析：“深秋的大漠，寒意襲人”這是自然環(huán)境描寫，既交待了事件發(fā)生的時間、地點，又用深秋大漠的寒意襲人，反襯出人們歡送英雄出征時的熱烈。
小題3:試題分析：讀畫線的句子可知，“定格”后面的“在記者們的鏡頭里”“在共和國的航天史冊上”“定格在人類征服太空的篇章中”，所寫的范圍由小到大，逐層遞進地揭示了楊利偉這個軍禮的歷史意義。因此不能調(diào)換。
小題4:試題分析：讀第④、第⑩段，從前向后提取，可見“邁著從容而穩(wěn)健的步伐”，“微笑著向大家走來”，可以體會到楊利偉的沉著、鎮(zhèn)靜；“深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗”可以讓我們體會到楊利偉對祖國的熱愛。等等。這些都應(yīng)是優(yōu)秀的航天員應(yīng)具備的素質(zhì)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
