蘇州園林
葉圣陶
一． 閱讀第一、二自然段做題
1．依次填入文中橫線上最正確的一組詞語(yǔ)是（ ）
A．布局 配合 層次 映襯 B。配合 映襯 層次 布局
C．布局 配合 映襯 層次 D。配合 層次 布局 映襯
2．給第二段文字劃分層次，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．a(chǎn)/bcd/e B。ab/c/d/e C。ab/c/de D。ab/cd/e
3．本段文文字運(yùn)用的說明方法是_____________
4．本段中“敗筆”的意思是（ ）
A．指圖畫中畫得不好的部分。 B。指詩(shī)文中寫得不好的語(yǔ)句。
C．指瀏覽者審美情趣上的失誤。 D。指園林設(shè)計(jì)和修建上的失誤。
5．“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中“他們”和“愿望”分別指什么？
6．蘇州園林有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)摘引文中的一句話回答：
7．用橫線標(biāo)出每段的中心句。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
第一段：
第二段：
8．對(duì)加點(diǎn)部分說明不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．“據(jù)說”反映語(yǔ)言的嚴(yán)密。 B?！岸嗌佟秉c(diǎn)明影響的程度，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
C．“似乎”表明是個(gè)人看法，不一定正確。 D。“唯”，“決不容許”與“務(wù)必”相照應(yīng)。
9．橫線中選擇哪種說法更好，在括號(hào)內(nèi)打勾，并說明理由。
①誰(shuí)就不該錯(cuò)過蘇州園林。（ ） ②蘇州園林就不該錯(cuò)過。（ ）
理由：________________________________________________
10．變換劃線的句子（每一個(gè)人都心里想著口頭說著“如在畫圖中”的），使語(yǔ)氣更加肯定。
11．第二段末尾一句使用了怎樣的說明方法？
12．判斷下列說法的正誤，正確的打勾，錯(cuò)誤的打叉。
①這兩段是總分關(guān)系。（ ） ②這兩段是全文的總說部分。（ ）
二． 閱讀第三做題
１．這段文字說明的對(duì)象是（ ） 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
A．蘇州園林 B。蘇州園林的布局 C。我國(guó)的園林建筑藝術(shù) D。蘇州園林不講究對(duì)稱
２．這段文字說明的中心是（ ）
A．蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局 B。蘇州園林的布局講究自然之趣，不講究對(duì)稱。
C．園林是美術(shù)畫，不是圖案畫。D。我國(guó)古代蘇州園林的建筑。
３．這段文字說明的方法是________,_________,__________.
４．用“//”在文段中劃分層次，并簡(jiǎn)括層意。
（以上為1997年哈爾濱中考題）
５．文中加點(diǎn)的“絕大部分”可不可以刪去，為什么？
答：
６．從文中看，美術(shù)畫的特點(diǎn)是__________________________________________
三．閱讀第四節(jié)做題
１．在文中兩個(gè)空白處填上原有的詞。
生平多閱歷，胸中有_____；那就一座一個(gè)樣，決不_____。
２．“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是（ ） 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
A．假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。B。假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。
C．假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。D。假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。
３．文中在說明池沼的特點(diǎn)時(shí)，用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都構(gòu)成一幅畫的效果”。這句話評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是_________________
４．這段文字說明的中心內(nèi)容是（ ）
A．蘇州園林都有假山和池沼。
B．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出自然美。
C．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。
D．蘇州園林中假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們的經(jīng)驗(yàn)和水平。
５．“閱歷”的意思是____________，“邱壑”的注音是________。
（以上是題）
６．本段文字的說明對(duì)象是_____________________，23句的說明對(duì)象是________________， 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
4句至11句的說明對(duì)象是_____________________。
７．本段的說明順序是（ ）
A．從現(xiàn)象到本質(zhì) B。空間順序 C。從主要到次要 D。從概括到具體
８．給本段文字劃分層次，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．1/23/4—11 B。1//23/4—11 C。1/23//4—11 D。1/2—5/6—11
９．上文運(yùn)用了_________,___________,___________等說明方法。
１０．構(gòu)成蘇州園林池沼圖畫美的主要因素是（ ）
A．引用活水，形成河道，河上有橋，岸邊有石。
B．引水鑿河，巧設(shè)橋梁，石岸花草，魚戲蓮葉。
C．池沼寬敞，河岸高低，任其自然。
D．橋梁一座一個(gè)樣，決不雷同。
１１．用橫線劃出本段文字中突出表現(xiàn)蘇州園林的特點(diǎn)的一句話。
答：
１２．“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”是否能交換？為什么？ 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
答：
１３．文中“：”冒號(hào)的作用是____________
１４．“魚戲蓮葉間”出自_____________
１５．這段文字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是（ ）
A．總分 B?？偡挚?C。分總 D。分總
１６．這段文字說明蘇州園林假山堆疊的特點(diǎn)是（ ）
A．講究藝術(shù)性，給人置身山間的實(shí)感。 B。既是藝術(shù)也是技術(shù)，設(shè)計(jì)十分精當(dāng)。
C．設(shè)計(jì)者和匠師閱歷豐富，技藝高超。 D。使瀏覽者忘卻蘇州園林。
１７．蘇州園林中池沼安排的特點(diǎn)是______________________________________________
四．閱讀第五段做題．
１．文段中＂這是不足取的＂一句中的＂是＂是指_______________________.
２．下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ．高樹與低樹俯仰生姿，這就一年四季不感到寂寞．
Ｂ．這段文字是按時(shí)間的先后順序進(jìn)行說明的．
Ｃ．這段文字主要運(yùn)用了舉例子的說明方法．
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Ｄ．這段文字說明的對(duì)象是藤蘿．
３．這段文字的中心句是（ ）
Ａ．第1句 Ｂ．第2句 Ｃ．第3句 Ｄ．第4句
（以上是題）
４．＂這就一年四季不感到寂寞＂中的＂寂寞＂在這段中是具體指怎樣的景象？
答：
（以上是１９９９年廣州市中考題）
５．這段文字節(jié)選自《蘇州園林》，這篇課文的體裁是______,作者是________.
６．＂嶙峋＂的意思是_______________________．
７．用＂//＂在原文上劃分層次。
８．下面是對(duì)上文的分析，請(qǐng)將序號(hào)分別填在相應(yīng)的各句后的括號(hào)里．
Ａ．描寫作正面說明 Ｂ．舉例說明 Ｃ．提出說明分析重點(diǎn) Ｄ．描寫議論作反面說明
1（ ）2（ ）3( )4( )
９．這段文字說明的順序是（ ）
Ａ．總－分 Ｂ．分－總 Ｃ．總－分－總
１０．第5句運(yùn)用的方法是_______,________.
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１１．文中＂寂寞＂，愿意是＂孤單冷清＂，這里是＂______＂的意思．
１２．第4句中＂中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)＂是指_________________.
１３．請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)代替＂不感到寂寞＂（要求通順且保持愿意）
１４．有人認(rèn)為文段中寫的＂沒有修剪得象寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹．＂不妥，因?yàn)榧热唬]有＂，就沒有說明的必要，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ǎ?
五．閱讀第七節(jié)做題．
１．找出文段的中心句：
２．用＂//＂給文段分層：
３．這段文字使用的說明方法是：
４．＂諸如＂一詞的意思是：
答案：
一．
1．C 2。D 3。打比方 4。D 5。略
6．使瀏覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
7．第一段：我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。
第二段：務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
8．C 9。②（v）強(qiáng)調(diào)了了蘇州園林。
10．沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。
11．引用 舉例說明 １２．①（v）②（v）
二．
１．B ２．B ３．作比較 舉例子 打比方
４．……//這是為什么？ 第一層說特點(diǎn)；第二層求原因。
５．不可以。因?yàn)椤敖^大部分”表示范圍，說明古代的宮殿和近代的一般住戶對(duì)稱的只是一部分，如果去掉“絕大部分”就變成全部對(duì)稱的意思，這是不符合客觀實(shí)際的，所以不能刪去。
６．講究自然之趣，不講究對(duì)稱。
三．
１．邱壑 雷同 ２．B ３．還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草. ４．C
５．社會(huì)經(jīng)驗(yàn) qiū hè ６．略 ７．D ８．C ９．舉例子 分類別 引用 １０．B
１１．從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果.
１２．不能交換.因“藝術(shù)”不等于“技術(shù)”，“藝術(shù)”需要“技術(shù)”，層次比“技術(shù)”高。
１３．解釋說明 １４．《漢樂府·江南》 １５．A １６．A
１７．安排講究自然之趣,并取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果.
四．
１．修剪得象寶塔那樣的松柏，閱兵式的道旁樹． ２．Ｃ
３．Ａ ４．樹色單一（或沒有綠色），花兒不開．
５．說明文 葉圣陶 ６．突兀的樣子 ７．略
８．1-C 23-A 4-D 5-B ９．A １０．舉例子,打比方 １１．單調(diào)
１２．追求自然美 １３．春意盎然或生機(jī)勃勃
１４．這里將＂人工美＂與＂自然美＂比較，突出蘇州園林花樹美的特征
五．
１．蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美．
２．1//234//5
３．舉例子
４．舉例用語(yǔ),放在所舉例前面,表示不止一個(gè)例子. ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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