課標(biāo)語文P[2011?廣東卷] 閱讀下面的文字,完成16~18題。
嚴(yán)冬海獵
陳秉漢
①風(fēng)靜了,天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒,醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來,往日鬧市般的海灣冷冷清清。
“海龍——”海灘那邊傳來渺遠(yuǎn)的呼喚聲。
“哎——”礁石上赤條條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服。衣服又寬又長,過了膝蓋,袖口也卷了幾卷,分明是他爸爸穿過的。
一年四季,海龍喜歡在這里洗澡、潛水,即使這樣的鬼天氣也不例外。現(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié),海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招,越是天寒地凍效果越好;深夜走到沙灘,仰頭喝下一瓶酒,脫下衣服,跳進海里。尖頭魚便迎著熱氣游過來……可是爸爸出海,媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)習(xí)這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣,幾次要跟著下海,被爸爸罵回來。最近爸爸連續(xù)幾個晚上下海捕魚,風(fēng)寒侵入肌體,生起病來,家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙,欠下一屁股債。年關(guān)在即,爸爸躺在床上發(fā)愁。
語文成績好,書法少不了,學(xué)書法,推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
聽到媽媽的喊聲,海龍?zhí)陆甘?,赤著腳板,沿著沙灘走回來。
一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯,弓著腰,埋頭就著番薯艱難地咀嚼吞咽,不時停下來咳嗽。有時咳得喘不過氣來,妹妹便給他捶捶腰背。
海風(fēng)穿過破屋石縫,像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸說:“阿龍,天氣這么冷,別去耍海水了,弄出病來怎么辦!”
“浸浸海水少生病,鄰居老叔說的。”海龍抓了一個番薯端著碗到屋外吃,看看海邊的天色變化。
天黑下來,爸爸咳嗽著躺下,媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝做睡著的樣子,等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了,才躡手躡腳溜下床,溜到門外。
大海一片漆黑。墨藍(lán)的蒼穹綴滿星星,灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝,用尖擔(dān)挑著漁簍、干柴捆,快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡,和夜色融成一體。他不會喝酒,掏出兩個還有些燙手的番薯,拍掉草木灰,連皮吞進肚里。他把尖擔(dān)插在潮水線上,爬上礁嶼,解開柴捆,劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來,照得海面紅光閃爍。他脫下衣服,迅速溜下海里。深夜的海水不同白天,像冰窖一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔,沒有退縮——爸爸忍受得了,自己為什么忍受不了!他咬咬牙,揮動雙臂,撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團熱氣,笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳,忘記了寒冷,牙齒叼著漁簍,雙手左右開弓,左一條右一條,像撈漂浮在水里的蘿卜,一一丟進簍里。 提升作文素養(yǎng),尋找作文素材,就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮,到插尖擔(dān)的地方,漁簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家,鉆進孩子們用體溫焐熱的被窩……不!此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多,他太舍不得離開了??墒菨O簍滿了,沒地方放呀!他爬上礁石,添了柴火,拿過褲子,用石頭把褲帶砸成兩段,一段把褲角扎牢,把簍里的魚倒進去,再用另一段扎了口,海龍帶著漁簍又一次溜下海里,身子接觸到密密麻麻的尖頭魚。他激動得熱血沸騰,忘記了寒冷,忘記了饑餓,忘記了困乏,抓魚的動作越來越快……他干狂了,干傻了,恨不得把海里的尖頭魚都抓進自己的漁簍里。
后半夜,爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了,趕緊和媽媽向海灘尋來,一腳深一腳淺,跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個踉蹌,腳下好像絆著什么,軟綿綿的,只見海龍光著屁股,倒在地上,旁邊的擔(dān)子一頭是漁簍,一頭是用褲子改裝的袋子,都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍,爸爸挑起擔(dān)子,一步一步走回家里。 作文培訓(xùn),就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
海龍清醒過來,喝下一碗熱水,鉆進媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹,妹妹驚醒了,“哇”的一聲大哭起來。媽媽說:“哥哥撿來好多好多的魚哩?!泵妹萌嗳嘈殊焖?,見地上許多尖頭魚,不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音,穿過小屋的石縫溜走了,②黎明前的大海靜了,靜得像守著搖籃的母親……
(選自《2004年廣東散文精選》,有刪改)
課標(biāo)語文16.閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫,請分別說明作者的描寫意圖。(4分)
課標(biāo)語文16. 【解析】 本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。首先要概括出特定環(huán)境的特征,然后要答出環(huán)境描寫為塑造人物形象、揭示文章的主題起的作用。環(huán)境描寫的作用可從如下角度分析:為人物活動提供場景;渲染環(huán)境氛圍;烘托人物形象;對文章主題的暗示作用。
易優(yōu)作文投稿、作文評價系統(tǒng),http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
【答案】 ①渲染氣候的寒冷,暗示捕魚環(huán)境的惡劣(海龍一家生活的艱苦)?;?:渲染氣候的寒冷,為后文寫海龍下海捕魚作鋪墊。
②通過描寫大海的平靜,暗示海龍捕魚的成功和他的滿足感?;?:通過描寫大海的平靜,暗示海龍捕魚驚險過后家中的安寧與溫馨。
課標(biāo)語文17.文中海龍的父親是一個什么樣的人物形象?(4分)
課標(biāo)語文17. 【解析】本題考查欣賞作品的人物形象的能力。通過海龍的父親在寒冷的季節(jié)里下海捕魚、在冷天不讓兒子去耍海水等描寫可概括出。做這類題,一定要先篩選出人物形象所做的事,然后再據(jù)此概括人物形象特征。
【答案】 ①勤勞能干;②對家庭有責(zé)任感;③對孩子關(guān)心、愛護。
課標(biāo)語文18.海龍捕魚時經(jīng)受了考驗,使他堅持下去的原因有哪些?(3分)請結(jié)合全文分析其中的兩個原因。(4分)
易優(yōu)作文批改系統(tǒng),易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
課標(biāo)語文18. 【解析】本題考查對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。抓住文章的中心情節(jié)“海龍是在什么情況下下海的,下海時感到寒冷時又是怎么想的”來分析。做這類題,一定要清楚作者對文中人物形象的態(tài)度和觀點,依據(jù)這些,再做出自己的價值判斷。絕對不能拋開作者的觀點、傾向來分析。
【答案】 ①家人之間的深厚感情。如爸爸不許海龍學(xué)捕尖頭魚,媽媽為爸爸出海擔(dān)心,妹妹給爸爸捶背,爸爸媽媽尋找海龍,媽媽安慰妹妹。
②海龍對家庭困境的體察。如爸爸生病不能繼續(xù)下海捕魚,爸爸治病欠下債務(wù),家里沒錢過年,一家人粗劣的晚飯。
③自身頑強的意志及平時的磨煉。如海龍下海捕魚,在冰冷海水里沒有反悔、退縮;海龍平時不懼寒冷,嚴(yán)寒的天氣也下海洗澡、潛水。
④父親的榜樣力量對海龍的影響。如海龍幾次要跟爸爸下海,自己捕魚之前模仿爸爸讓身體變熱,捕魚時想到“爸爸忍受得了,自己為什么忍受不了”。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。