向人性敬禮
終于，他們攻下了敵人駐守的這座城市。部隊(duì)雄赳赳、氣昂昂地舉行了一場(chǎng)進(jìn)城儀式。儀式的場(chǎng)面十分壯觀、宏大。
然而，他沒(méi)有參加，因?yàn)?，他有特殊任務(wù)。
他是一名神槍手，一支槍，百發(fā)百中，是軍中出名的槍王。他的槍彈，從沒(méi)虛發(fā)。
將軍命令，你的任務(wù)就是埋伏在暗處，監(jiān)視著閱兵廣場(chǎng)，嚴(yán)防敵人破壞。記住，據(jù)內(nèi)線報(bào)告，敵人的那名神槍手就潛伏在城里。
他聽(tīng)后，臉上的肌肉不自覺(jué)地一動(dòng)。對(duì)于那個(gè)家伙，他太熟悉了，那是一個(gè)有著鷹一樣的眼睛、熊一般的身軀的家鉸。曾經(jīng)，他們相遇過(guò)，都同時(shí)躲避對(duì)方，又同時(shí)射擊，又在同一時(shí)間受傷。
這，是他狙擊生涯的恥辱。
在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
他暗暗發(fā)誓，小-，這次，我要讓你有去無(wú)回，否則，我這“槍王”算是白當(dāng)了。他感覺(jué)到自己渾身發(fā)熱，槍也仿佛有了生命一般，蠢蠢欲動(dòng)。
很快，他在閱兵廣場(chǎng)找了一個(gè)地方，隱伏下來(lái)。他知道，對(duì)手不動(dòng)手則已？動(dòng)手，兢一定會(huì)選這個(gè)地方：人多，嘈雜，一旦得手？容易脫身。
飽隱伏的地方，就是廣場(chǎng)旁的一座搖搖欲墜的高塔。
這座塔，在炮火的轟擊下，已經(jīng)垮塌了半邊，另一邊也在風(fēng)中茍延殘喘，好像隨時(shí)都會(huì)垮掉。
這樣最好，誰(shuí)也不會(huì)想到，在這祥一個(gè)隨時(shí)都會(huì)倒塌的地方，會(huì)有一支槍，正在虎視眈眈地注視著廣場(chǎng)的一切。
他老奸巨猾地笑了，螳螂稽蟬，黃雀在后，是再妙不過(guò)了的。
他找了一個(gè)三面是磚墻，另一面面對(duì)廣場(chǎng)的地方，用破席子做好偽裝，然后藏在里面，悄悄地用望遠(yuǎn)鏡觀察起四周的動(dòng)靜，開(kāi)始履行一個(gè)狙擊手的職責(zé)。
在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
狙擊手，意志如鋼，心硬如劍，狠毒如蛇，筒言之，是戰(zhàn)爭(zhēng)的武器，槍炮的靈魂。狙擊手雖不遷槍炮鑄造的，可比槍炮還要冰冷，堅(jiān)硬。
他，在冰冷的觀察中等待，等待著另一個(gè)狙擊手，一個(gè)給他帶來(lái)過(guò)恥辱紀(jì)錄的狙擊手。
進(jìn)城儀式正在緊張地進(jìn)行，旗幟招展，鼓角齊鳴，口號(hào)聲如雷貫耳，正在向廣場(chǎng)這邊行逆 心能勰象得到，將軍正騎在馬上，招手致意。
他的汗流了下采，到現(xiàn)在，他還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)人的影子，那個(gè)有著鷹一樣眼睛的人他轉(zhuǎn)動(dòng)著望遠(yuǎn)鏡，手心都是汗。他怕，怕就在這一刻，敵人的搶會(huì)打破寧?kù)o，先發(fā)制人。
突然，他的望遠(yuǎn)鏡停住了，在他的視線里，一個(gè)潛伏的黑影，熊一般壯實(shí)，正隱藏在廣場(chǎng)右角的一個(gè)殘破的角落里，身上蓋一些稻草，偽裝得很好。如果不是那人也在拿著望遠(yuǎn)鏡觀察，是很難被發(fā)現(xiàn)的。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
同一時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)，對(duì)方的望遠(yuǎn)鏡也對(duì)準(zhǔn)了自己。他心里一驚，忙抓起槍。對(duì)方，也在這一刻抓起了槍。
可是，雙方的槍都沒(méi)有響：在他們的瞄準(zhǔn)鏡之間，同時(shí)晃動(dòng)著一個(gè)人，一個(gè)五六歲的孩子，正舉著氣球，笑著，跑著，把所有的幸福和稚氣，在這一刻都拋灑到陽(yáng)光中，空氣中。
誰(shuí)先動(dòng)手，誰(shuí)就會(huì)搶得先機(jī)，就可能讓另一個(gè)人從此失去還手的機(jī)會(huì)?？墒?，首先，得打倒那個(gè)孩子。
他們都沒(méi)動(dòng)，都在等待著，在窒息的沉悶中等待著。
他們沒(méi)有忘記，槍，是生命的守護(hù)神。軍人，是槍的靈魂，人性的保護(hù)者。
同時(shí)，他們也都知道，這樣的沉默，對(duì)狙擊手來(lái)說(shuō)，是致命的。
但，雙方的槍都在這一刻為一個(gè)花朵般美麗的生命沉默了。 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作的好幫手
孩子終于被一個(gè)婦女拉走，他本能地一個(gè)翻滾，躲避著，可對(duì)面并沒(méi)有槍聲。他抬起頭·再望過(guò)去，那邊，早已沒(méi)有了那位狙擊手的影子。他飛快地跑下高塔，跑向?qū)γ?，來(lái)到那個(gè)人埋伏的地方。在那兒，他看到除了一地揉碎的煙未之外，什么也沒(méi)有。
那人顯然在矛盾中掙扎了很久，然后，見(jiàn)自己已經(jīng)暴露，不得不停止了這次暗殺行動(dòng)。
他知道，那人本來(lái)是有機(jī)會(huì)的，只須一槍打倒小孩，再迅速地發(fā)射第二槍，切都可解決，可那人沒(méi)有。
對(duì)著那塊空地，他默默地舉起手，默默地，行了個(gè)莊重的軍禮，說(shuō)：“兄弟，你是個(gè)真正的軍人，哥們兒佩服你?！?
不知道，在暗處，一個(gè)人也在默默地行禮，向他。然后，轉(zhuǎn)過(guò)身，離開(kāi)了，陽(yáng)光照在那張堅(jiān)毅的臉上，一雙鷹一樣的眼閃閃發(fā)光。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
11.“他聽(tīng)后，臉上的肌肉不自覺(jué)地一動(dòng)”，為什么“他”臉上的肌肉會(huì)不自覺(jué)地動(dòng)？（4分）
答：
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內(nèi)容的能力，能力層次為C（綜合分析）。
【答案和解析】答案：（1）此次要執(zhí)行的任務(wù)十分艱巨。任務(wù)是埋伏在暗處，監(jiān)視閱兵廣場(chǎng)，嚴(yán)防敵人破壞。（2分）（2）對(duì)手是一個(gè)熟悉的厲害角色，有鷹一樣的眼睛和熊一般的身軀。他們?cè)?jīng)相遇過(guò)，同時(shí)射擊又同時(shí)受傷，給他的狙擊生涯帶來(lái)恥辱。（2分）（意思對(duì)即可）
解析：這句話(huà)出現(xiàn)在文章的第五自然段，根據(jù)課文內(nèi)容可知，答題區(qū)域在第3、4自然段，可概括歸納得出。
【思路點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題①整體感知。明確文章主旨和作者的寫(xiě)作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，才能真正避免在評(píng)價(jià)中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問(wèn)題。②篩選文中的關(guān)鍵信息。無(wú)論寫(xiě)人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。
12．“狙擊手”在文中的含義是什么？為什么強(qiáng)調(diào)狙擊手比槍炮還要冰冷、堅(jiān)硬？(6分)
答：
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意能力，能力層次為B級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。
【答案和解析】答案：（1）狙擊手是戰(zhàn)爭(zhēng)的武器，槍炮的靈魂。（2分）（2）①體現(xiàn)了狙擊手的職業(yè)特點(diǎn)：意志如鋼，心硬如劍，狠毒如蛇，沒(méi)有感情。（2分）②欲揚(yáng)先抑，反襯下文狙擊手在特定情況下也具有人性的特點(diǎn)。（2分）（意思對(duì)即可）
【思路點(diǎn)撥】①審清題干，明確答題方向，問(wèn)什么答什么；②挖掘含意，注意表里虛實(shí)，指代雙關(guān)比喻；③體會(huì)用意，注重多個(gè)角度，時(shí)間地點(diǎn)氛圍；④思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。
13.“他們都沒(méi)動(dòng)，都在等待著，在窒息的沉悶中等待著”一句運(yùn)用了什么修辭手法？你．覺(jué)得．他們”此時(shí)在考慮什么? (6分)
答：
【知識(shí)點(diǎn)】考查考生鑒賞修辭手法能力，能力層次為D級(jí)（理解鑒賞）。
【答案和解析】答案：（1）反復(fù)。（2分）（2）①希望孩子離開(kāi)他們的視線。（或希望有人把孩子拉走）（2分）②猶豫、權(quán)衡該履行職責(zé)還是尊重?zé)o辜的生命。（2分）（意思對(duì)即可）
解析：解答本題需要明確手法，結(jié)合語(yǔ)境分析其作用及其含義。
【思路點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題要注意：①掌握常見(jiàn)的藝術(shù)手法；②了解各自特點(diǎn)及作用；③結(jié)合語(yǔ)境具體分析；④思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。
14.有人說(shuō)，這篇小說(shuō)的主題是庸負(fù)特殊使命的人應(yīng)該忠于職守}也有人說(shuō)，這篇小嬈的主題是人性至上。你的看法是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述．（8分）
答；
【知識(shí)點(diǎn)】考查考生探索作品內(nèi)涵的能力，能力層級(jí)為F（探究）。
【答案和解析】答案：這篇小說(shuō)的主題應(yīng)該是肯定和贊揚(yáng)了狙擊手對(duì)人性和無(wú)辜生命的尊重。（4分）無(wú)論是“他”還是敵人的神槍手，在發(fā)現(xiàn)對(duì)方后都應(yīng)先發(fā)制人，但當(dāng)雙方的瞄準(zhǔn)鏡之間出現(xiàn)一個(gè)孩子時(shí)，他們都沒(méi)有開(kāi)槍，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重。（2分）射殺對(duì)方的機(jī)會(huì)消失之后，他們都能各自默默地向?qū)Ψ骄炊Y，閃現(xiàn)出人性的溫。（2分）（意思對(duì)即可）
解析：解答本題需要把握小說(shuō)的主要內(nèi)容，這篇小說(shuō)的主題是肯定和贊揚(yáng)了狙擊手對(duì)人性和無(wú)辜生命的尊重，結(jié)合文本，有理有據(jù)進(jìn)行闡述。
【思路點(diǎn)撥】回答此類(lèi)題的前提是對(duì)文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，尤其要注意兩點(diǎn)：①是盡可能用原文的詞語(yǔ)作歸納。②是防止要點(diǎn)遺漏，要點(diǎn)遺漏，答案不完整。防止方法：①是對(duì)相關(guān)文字作層次分析；②是注意按分值踩點(diǎn)得分，如分值為8分的題要點(diǎn)一般不能少于四個(gè)，4分題一般不能少于兩個(gè)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
