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從開發(fā)右腦到全腦革命
①人腦的構(gòu)造主要由左右兩個(gè)半腦組成。左腦主要負(fù)責(zé)語言的、邏輯的、分析性的思維和意義記憶，而右腦則擅長(zhǎng)于直觀的、空間的、藝術(shù)性的、形象的思維與行為。實(shí)際上，右腦的信息儲(chǔ)存量為左腦的10萬倍。然而，長(zhǎng)期以來，由于人們對(duì)右腦缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，使得對(duì)左腦開發(fā)過度，而對(duì)右腦卻長(zhǎng)期閑置。為了培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，今天該是喚醒沉睡的右腦，大力發(fā)展形象思維的時(shí)候了。
②開發(fā)右腦的關(guān)鍵在于恢復(fù)和發(fā)展與我們久違的形象思維和形象記憶。形象記憶能力的訓(xùn)練，可以采用兩種圖形思維記憶法。一種是圖像記憶法：選擇生活中常見的實(shí)物，如鮮花、臺(tái)燈等，每個(gè)實(shí)物只看一眼，然后閉上雙眼，在大腦中重現(xiàn)自己剛剛觀察過的實(shí)物。而后，睜開眼睛將想像中的圖像同眼前的實(shí)物對(duì)比一下，接著再閉上眼睛對(duì)腦海中的圖像做一些調(diào)整和修改。經(jīng)過重復(fù)，直至頭腦中的圖像與實(shí)物完全一致。另一種是圖像轉(zhuǎn)換法，也就是將各類事物轉(zhuǎn)化成相關(guān)的圖像。例如，聽到雄壯的國(guó)歌聲，可在頭腦中想像五星國(guó)旗正在冉冉升起；學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，看到“eye”（看到）可想像眼睛在鼻子兩側(cè)。
③在形象思維得以恢復(fù)后，我們就可以做左右腦互動(dòng)的練習(xí)，也就是全腦練習(xí)。全腦練習(xí)可采用閱讀想像法。其步驟為：（1）精讀需要記憶的材料，理解透徹。（2）找出各段落的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是濃縮了該段落關(guān)鍵概念的詞匯，有很強(qiáng)的提示性，可“粘住”相關(guān)詞語。（3）根據(jù)文字，運(yùn)用想像力，再現(xiàn)各段語言揭示的圖像，挖掘出閱讀材料中的意境，通過圖像意境幫助記記。（4）將頭腦中各段文字與畫面反復(fù)切換，直至熟練。
④全腦訓(xùn)練來日方長(zhǎng)，讓我們現(xiàn)在就開始吧！
1．開發(fā)右腦的目的是___________________________
2．關(guān)鍵詞是濃縮了該段落關(guān)鍵概念的詞匯，有很強(qiáng)的提示性，可“粘住”相關(guān)詞語。試找出第②段加粗的句子的兩個(gè)關(guān)鍵詞。
__________________________________________________________
3．文中第②段畫橫線的句子要說明的是什么？
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4．對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）
A．恢復(fù)和發(fā)展我們的形象思維與形象記憶，關(guān)鍵在于開發(fā)右腦。
B．右腦擅長(zhǎng)于語言的、邏輯的、分析性的思維和意義記憶，左腦則主要負(fù)責(zé)直觀的、空間的、藝術(shù)性的、形象的思維與行為。
C．全腦練習(xí)可以采用閱讀想像法，通過四個(gè)步驟的訓(xùn)練，達(dá)到左右腦互動(dòng)練習(xí)的效果。
D．第④段“來日方長(zhǎng)”一詞在句中的意思是，將來的日子還很長(zhǎng)，事情還大有可為。
參考答案：
1．培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步
2．實(shí)物、重現(xiàn)
3．圖像轉(zhuǎn)換法
4．B ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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