閱讀下面一段話(huà)，并回答問(wèn)題。
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
1．根據(jù)文段內(nèi)容給文段加一個(gè)小標(biāo)題。
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2．文段除描寫(xiě)景物外，還寫(xiě)了四件趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在下面。
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3．文段寫(xiě)景很有特點(diǎn)，試作簡(jiǎn)要賞析。
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4．文段運(yùn)用了較多的修辭，選你感受深的一種，先摘出例句，指明修辭手法，再說(shuō)說(shuō)例句修辭的表達(dá)作用。
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5．文段中有許多動(dòng)詞用得精練傳神，選其中一例作簡(jiǎn)要賞析。
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6．文段中的“我”是一個(gè)什么樣的形象？
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1．示例：五彩繽紛的“樂(lè)園”（不唯一）
2．找蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子。
3．文段寫(xiě)景注意動(dòng)靜結(jié)合，色彩的調(diào)配，高低錯(cuò)落的掩映，將美麗的景色與兒時(shí)趣事相結(jié)合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無(wú)窮的畫(huà)面。（意對(duì)即可）
4．示例：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，表達(dá)了百草園給兒時(shí)的我無(wú)限的樂(lè)趣。（不唯一）
5．如“伏”既寫(xiě)出黃蜂體形的“肥胖”，又寫(xiě)出了它嬌憨可愛(ài)的形象；“竄”簡(jiǎn)潔形象地表現(xiàn)了云雀的“輕捷”等。（不唯一）
6．天真活潑，充滿(mǎn)好奇心和探索欲，熱愛(ài)自然的少年兒童形象。（意對(duì)即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 在線(xiàn)批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
