仆始生六七月時(shí)，乳母抱弄于書(shū)屏下，有指“之”字、“無(wú)”字示仆者，仆雖口未能言，心已默識(shí)。后有問(wèn)此二字者，雖百十其試，而指之不差。則知仆宿昔之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學(xué)為詩(shī)。九歲諳識(shí)聲韻，十五六始知有進(jìn)士，苦節(jié)讀書(shū)。二十已來(lái)，晝課賦，夜課書(shū)，間又課詩(shī)，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡手肘成胝既壯而膚革不豐盈未老而齒發(fā)早衰白瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中也動(dòng)以萬(wàn)數(shù)蓋以苦學(xué)力文之所致又自悲矣。
家貧多故，年二十七方從鄉(xiāng)賦。既第之后，雖專(zhuān)于科試，亦不廢詩(shī)。及授校書(shū)郎時(shí)，已盈三四百首?；虺鍪窘挥讶缱阆螺?，見(jiàn)皆謂之工，其實(shí)未窺作者之域耳。自登朝來(lái)，年齒漸長(zhǎng)，閱事漸多。每與人言，多詢(xún)時(shí)務(wù)；每讀書(shū)史，多求理道。始知文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。是時(shí)皇帝初即位，宰府有正人，屢降璽書(shū)，訪(fǎng)人急病。 在線(xiàn)作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
仆當(dāng)此日，擢在翰林，身是諫官，月請(qǐng)諫紙。啟奏之外，有可以救濟(jì)人病，裨補(bǔ)時(shí)闕，而難于指言者，輒詠歌之，欲稍稍進(jìn)聞?dòng)谏?。上以廣宸聰，副憂(yōu)勤；次以酬恩獎(jiǎng)，塞言責(zé)；下以復(fù)吾平生之志。豈圖志未就而悔已生，言未聞而謗已成矣！
又請(qǐng)為左右終言之。凡聞仆《賀雨詩(shī)》，眾口籍籍，以為非宜矣；聞仆《哭孔戡詩(shī)》，眾面脈脈，盡不悅矣；聞《秦中吟》，則權(quán)豪貴近者相目而變色矣；聞《登樂(lè)游園》寄足下詩(shī)，則執(zhí)政柄者扼腕矣；聞《宿紫閣村》詩(shī)，則握軍要者切齒矣！大率如此，不可遍舉。不相與者，號(hào)為沽名，號(hào)為詆訐，號(hào)為訕謗。茍相與者，則如牛僧孺之戒焉。乃至骨肉妻孥，皆以我為非也。其不我非者，舉世不過(guò)三兩人。有鄧魴者，見(jiàn)仆詩(shī)而喜，無(wú)何而魴死。有唐衢者，見(jiàn)仆詩(shī)而泣，未幾而衢死。其余即足下。足下又十年來(lái)困躓若此。嗚呼！豈“六義”“四始”之風(fēng)，天將破壞不可支持耶？抑又不知天之意不欲使下人病苦聞?dòng)谏弦?？不然，何有志于詩(shī)者不利若此之甚也！ 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
然仆又自思，關(guān)東一男子耳，除讀書(shū)屬文外，其他懵然無(wú)知，乃至?xí)?huà)棋博，可以接群居之歡者，一無(wú)通曉，即其愚拙可知矣！初應(yīng)進(jìn)士時(shí)，中朝無(wú)緦麻之親，達(dá)官無(wú)半面之舊；策蹇步于利足之途；張空拳于戰(zhàn)文之場(chǎng)。十年之間，三登科第，名入眾耳，跡升清貫，出交賢俊，入侍冕旒。始得名于文章，終得罪于文章，亦其宜也。
（選自《古代文論名篇詳注》，有刪節(jié)）
〔注〕《與元九書(shū)》寫(xiě)于元和十年（815年），其時(shí)作者在江州司馬任上。
16．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．九歲諳聲識(shí)韻 諳：熟悉，熟記 B．見(jiàn)皆謂之工 工：巧妙 ，精巧
C．下以復(fù)吾平生之志 復(fù)：實(shí)現(xiàn) D．達(dá)官無(wú)半面之舊 舊：過(guò)去的
17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）
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A．蓋以苦學(xué)力文之所致 及其所之既倦
B．不相與者，號(hào)為沽名 求人可使報(bào)秦者
C．上以廣宸聰 挾飛仙以遨游
D．未老而齒發(fā)早衰白 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙
18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） 文史知識(shí) 閱讀附答案高中散文《守水》閱讀附答案舒乙《都市精靈》教學(xué)案（有答案）
A．白居易自幼聰慧，十五六歲就立志苦學(xué)，后因勤學(xué)苦讀而未老先衰。
B．白居易既專(zhuān)注于科舉考試，也酷愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，他寫(xiě)的詩(shī)不僅數(shù)量多，而且質(zhì)量高，常常受到朋友的稱(chēng)贊。
C．白居易通過(guò)寫(xiě)詩(shī)來(lái)救民疾苦、針砭時(shí)弊，得罪了權(quán)貴豪強(qiáng)，但是妻子兒女依然理解、支持他。
D．白居易認(rèn)為“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，肯定了詩(shī)歌的社會(huì)功效和現(xiàn)實(shí)意義。 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
19．用“／”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。（3分）
以至于口舌成瘡手肘成胝既壯而膚革不豐盈未老而齒發(fā)早衰白瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中也動(dòng)以萬(wàn)數(shù)蓋以苦學(xué)力文之所致
齡漸長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情多了，每逢與人談話(huà)，多詢(xún)問(wèn)時(shí)政，每逢讀書(shū)、史，多探求治理國(guó)家的道理。這才知道文章應(yīng)該為時(shí)事而著寫(xiě)，詩(shī)歌應(yīng)該為現(xiàn)實(shí)而創(chuàng)作。這時(shí)候，皇帝剛剛繼位，宰府中有中正之人主持，屢次下詔書(shū)，調(diào)查人民的疾苦。我正是在這時(shí)被提拔為翰林學(xué)士，又身兼左拾遺之職，親自領(lǐng)取寫(xiě)諫章用紙，除了寫(xiě)奏章直接向皇帝陳述意見(jiàn)之外，把那些可以解救人民疾苦，彌補(bǔ)時(shí)政的缺失，而又難于直接說(shuō)明的事項(xiàng)，寫(xiě)成了詩(shī)歌，想循序漸進(jìn)、潛移默化地讓皇帝知道。首先是使皇帝耳目廣遠(yuǎn)，有助于其處理繁雜國(guó)事機(jī)務(wù)。其次是報(bào)答皇帝的恩遇，盡到諫官的職責(zé)。最后是實(shí)現(xiàn)個(gè)人平生振興詩(shī)道的心愿。沒(méi)有想到，心愿未遂而怨悔已生，詩(shī)歌沒(méi)有達(dá)于上，而卻已洶涌而來(lái)。 文史知識(shí) 閱讀附答案高中散文《守水》閱讀附答案舒乙《都市精靈》教學(xué)案（有答案）
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還是讓我給您說(shuō)個(gè)透吧。每每聽(tīng)到我的《賀雨詩(shī)》，眾人就喧嚷起來(lái)，已經(jīng)覺(jué)得不合時(shí)宜了；聽(tīng)到我的《哭孔戡》詩(shī)，眾人則面帶尷尬，都顯得很不高興；聽(tīng)到我的《秦中吟》，豪門(mén)權(quán)貴與驕矜近臣則面面相覷為之色變；聽(tīng)到我寄給您的《樂(lè)游園》詩(shī)，把持朝政之人都會(huì)扼腕憤怒；聽(tīng)到我的《宿紫閣村》詩(shī)，操縱軍權(quán)的那些人就切齒痛恨。情況大體就是這樣，不能夠一一列舉。與我沒(méi)有交誼的人說(shuō)我是沽名釣譽(yù)，是在詆毀攻擊，侮辱。假使是與我有交誼的，就拿牛僧孺揭露時(shí)政而被斥逐的教訓(xùn)勸誡我，甚而我的骨肉至親都認(rèn)為我不該如此。認(rèn)為我所行直正的，世上也不過(guò)二三個(gè)人。有一個(gè)鄧魴，看見(jiàn)我的詩(shī)就高興，不久他就死了。還有一個(gè)唐衢，讀了我的詩(shī)就哭泣，不久唐衢也死去了。另外就是足下了，而足下十年來(lái)又困頓到這步田地。唉！難道“六義、四始”的精義，是上天要讓它敗亡而不能支撐延續(xù)了嗎？還是上天的意愿就是不讓人民疾苦傳達(dá)到天子那里呢？不是這樣的話(huà)，為什么有志于做詩(shī)的人不順利到這樣嚴(yán)重的地步呢？
但是，我自己也思量過(guò)，我只不過(guò)是關(guān)東一個(gè)普通男子罷了。除去讀書(shū)作文，其它事一無(wú)所知，甚至連書(shū)法、繪畫(huà)、弈棋、博戲那樣可以與眾人一起娛樂(lè)的事情，也沒(méi)有一樣通曉，我的愚魯拙笨就可想而知了。最初考進(jìn)士的時(shí)候，朝中連個(gè)遠(yuǎn)親都沒(méi)有，達(dá)官顯貴也一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，拖著笨拙的步子和善跑之人競(jìng)爭(zhēng)于同一道路，赤手空拳在著文戰(zhàn)場(chǎng)上打拼。十年之間，分別有三次中第登科，名聲流傳于外，官也升到了清高之職，在朝廷之外與賢俊之士相交結(jié)，在朝廷之中近輔天子。開(kāi)始我是由于文章獲取了名聲，末了又由于文章獲罪，也是應(yīng)該的。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
