綜合性學(xué)習(xí)（12分）
為發(fā)現(xiàn)并傳承閩南文化，廈門某中學(xué)開展了 “走進(jìn)我們身邊的歷史遺存——閩南紅磚古厝”系列活動，請你參與并完成以下任務(wù)。
【識紅磚古厝之“源”】
（1） 同學(xué)們收集了一些關(guān)于閩南紅磚古厝的資料，請概括出其關(guān)鍵信息。（至少寫出三點）（3分）
材料一：“紅磚白石雙坡曲，出磚入石燕尾脊，雕梁畫棟皇宮式?！惫咆鹊慕ㄖO有特色，它大量使用紅磚紅瓦和白色花崗巖，屋頂多為燕尾脊，細(xì)部裝飾多用磚雕、木雕、石刻。紅磚古厝汲取了中國傳統(tǒng)文化、閩越文化和海洋文化的精華，成為閩南文 化的重要載體。
材料二：壯麗的紅磚古厝主要分布于廈漳泉等地，在臺灣以金門最為集中。金門縣民俗文化村，始建于1900年，所有建筑材料及建筑師傅都來自閩南地區(qū)?？梢哉f，兩岸紅磚建筑文化一脈相承，佐證著兩岸的同根同源。
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【品紅磚古厝之“韻”】
(2)下面是三副紅磚古厝的對聯(lián)，請選擇其中一副，談?wù)勀銓λ鼉?nèi)涵的理解。（4分）
①族本中郎派 家承學(xué)士風(fēng)
②室雅何須大 花香不在多
③海納百川有容乃大 壁立千仞無欲則剛
【拓紅磚古厝之“用”】
（3）如今，紅磚古厝的元素得到充分運用。請觀察以下各圖，任選一圖談?wù)勗O(shè)計者的用意，并說說紅磚古厝元素在生活中還能有哪些用途。（舉出兩例即可）（5分)
綜合性學(xué)習(xí)（12分）
（1）（3分）要點與評分：以下四個要點答出三點即可，一點一分。
①閩南紅磚古厝建筑極有特色；②紅磚古厝是閩南文化的重要載體（或紅磚古厝汲取了中國傳統(tǒng)文化的精華）；③閩南紅磚古厝主要分布在廈漳泉及金門筀半；④兩岸紅磚古厝建筑文化一脈相承，同根同源）。
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(2)（4分）要點與評分：選擇某融對聯(lián)1分(若只選不談理解，不給分)內(nèi)涵理解2分(上聯(lián)1分,下聯(lián)通1分)，表達(dá)1分。
①上聯(lián)表明古厝主人祖上是官宦人家，家族顯赫；下聯(lián)表明古厝主人是書香門第，家風(fēng)儒雅。②上聯(lián)的“室雅”和下聯(lián)的“花香”，都表明古厝主人淡泊名利，安貧樂道，注重個人修養(yǎng)，志趣高雅。
③上聯(lián)體現(xiàn)古厝主人海納百川的博大胸懷，下聯(lián)體現(xiàn)其至大至剛的浩然之氣。
（3）（5分) 要點與評分：能圍繞紅磚古厝的元素及具體運用等方面談創(chuàng)意，言之成理即可；能舉出兩種在生活中的用途即可得2分，每種1分。
A：下穿隧道破壞了原本看似平坦的城市地面，將紅磚古厝的造型元素融入隧道下穿景觀設(shè)計，讓人感覺穿行在一排排古厝中，歷史人文氣息撲面而來。此設(shè)計既能讓人產(chǎn)生溫馨之感，又能讓人了解閩南文化。（答出一點得2分，答出兩點得3分） 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
B：禮盒設(shè)計采用了紅磚古厝的造型元素，包裝盒外形即為一座小古厝，打開禮盒宛如推開古厝大門，充滿了探索的樂趣。整個造型古香古色，別具一格，充分體現(xiàn)了古厝元素的拓展運用。（答出一點得2分，答出兩點得3分）
C：將閩南紅磚古厝的燕尾屋檐等元素運用于標(biāo)志設(shè)計，富有閩南韻味。整合標(biāo)志構(gòu)思新穎，造型簡潔，寓意閩南文化的源遠(yuǎn)流長。（答出一點得2分，答出兩點得3分）
用途舉例：①用于園林建設(shè)；②家庭裝飾設(shè)計；③用于小飾品、文具、掛件等小物品的設(shè)計；④用于商標(biāo)（LODO）等廣告裝飾設(shè)計；⑤用于網(wǎng)站等媒體及書籍裝飾設(shè)計；⑥用于服裝、鞋帽等設(shè)計；⑦用于公交車站、BRT、立交橋等交通設(shè)施設(shè)計。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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