八成貧困生相信上大學(xué)可改變命運(yùn)
這些天，各地高校的錄取通知書(shū)陸續(xù)發(fā)放。但是，一紙喜報(bào)換來(lái)的并不都是如愿以償?shù)男δ槨?
6月19日夜，山西省榆社縣西馬鄉(xiāng)新村43歲的陳東生(化名)服毒自殺，原因是他“不堪承受兒子讀大學(xué)的經(jīng)濟(jì)重負(fù)”。
8天之后，同樣的悲劇再次上演。因?yàn)榕畠旱母呖挤謹(jǐn)?shù)達(dá)到了二本錄取分?jǐn)?shù)線，自己又無(wú)力湊夠?qū)W費(fèi)，山西省翼城縣唐興鎮(zhèn)南官莊村農(nóng)民李海明在家中上吊自盡。
為何悲劇總在收獲的季節(jié)里重演？高考貧困生的生活狀況如何？他們更需要哪些幫助？
5月10日～6月20日，在中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)的監(jiān)督和指導(dǎo)下，北京銳智陽(yáng)光信息咨詢有限公司對(duì)高考貧困生進(jìn)行了一次走訪調(diào)查。本次調(diào)查覆蓋北京、安徽、湖南、廣西、云南、山西、四川等11個(gè)省(區(qū)、市)的16所高中，共回收貧困高考生問(wèn)卷322份，高中教師和校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷89份。
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調(diào)查顯示，82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大。其中，平均每年每個(gè)貧困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右，高于平均家庭總收入(4756元)，超過(guò)2/3的家庭入不敷出，有81.0%的家庭總收入尚不足以支付子女的教育費(fèi)用。
在農(nóng)村，因子女教育花費(fèi)大而造成家庭致貧、返貧的事早已不是新聞了。江西省贛州市某村的一名考生家長(zhǎng)說(shuō)，以前指望孩子通過(guò)讀書(shū)跳出農(nóng)門，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，學(xué)費(fèi)一路看漲，不少家庭供到半路，就揭不開(kāi)鍋了。村里初中畢業(yè)就外出打工賺錢的孩子越來(lái)越多了。
在調(diào)查涉及的地區(qū)中，貧困生約占32.7%，西部的比例明顯 高于東部。他們當(dāng)中，品學(xué)兼優(yōu)者占52.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，11.5%的貧困生在高中期間曾經(jīng)輟學(xué)，12.7% 的人因交不起學(xué)費(fèi)可能放棄上大學(xué)。
調(diào)查中，62.8%的高中教師認(rèn)為，能否支付大學(xué)第一年學(xué)費(fèi)往往決定著貧困生能否圓大學(xué)夢(mèng)。而從實(shí)際情況來(lái)看，六成貧困高考生表示自己不能湊齊大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
與之形成鮮明對(duì)照的是，82.5%的貧困生認(rèn)為自己能考上二本以上院校，80.3%的貧困生認(rèn)為上大學(xué)可以改變命運(yùn)。
“我聽(tīng)說(shuō)大學(xué)里有助學(xué)貸款，還有獎(jiǎng)學(xué)金。我先貸款，再掙獎(jiǎng)學(xué)金，假期還能想辦法打工賺錢。”家住沂蒙山區(qū)的張慧今年9月馬上就要成為山東大學(xué)的學(xué)生了，頭一年的5000元學(xué)費(fèi)是父母東拼西湊籌集的。對(duì)于未來(lái)，她充滿了信心：“已經(jīng)考上了，再難都要熬過(guò)去，往后就能替家里分憂了?！?
和張慧一樣，由學(xué)校提供的助學(xué)貸款已經(jīng)被33.8%的貧困高考生認(rèn)為是最有效的資助方式。相比之下，最貧困的那部分人(25.5%)，明顯對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資助更為渴望。
值得關(guān)注的是，雖然近些年來(lái)政府相關(guān)部門不斷提高助學(xué)貸款的總量，但卻無(wú)法滿足同樣逐年增長(zhǎng)的貸款需求。有數(shù)據(jù)顯示，截至2005年8月，我國(guó)普通本?？圃谛Ｉ鷶?shù)約1562萬(wàn)人，其中貧困大學(xué)生405萬(wàn)人，約占學(xué)生總數(shù)的26%。截至2005年12月底，在全部大學(xué)生中，獲得助學(xué)貸款者的比例僅占14.6%——這說(shuō)明，約有178萬(wàn)貧困大學(xué)生未能取得助學(xué)貸款。
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本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些人是主動(dòng)放棄貸款和社會(huì)資助的。家住安徽省固鎮(zhèn)縣馬林村洪莊、就讀于固鎮(zhèn)一中高三10班的張瑩瑩在調(diào)查中說(shuō)：“不想申請(qǐng)社會(huì)資助是不想被別人看不起，我會(huì)盡量靠自己的能力和親戚的支持完成學(xué)業(yè)的。”
面對(duì)上大學(xué)后將面臨的經(jīng)濟(jì)困難，94.7%的人表示“進(jìn)入大學(xué)后將爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金”，82.2%的人“希望通過(guò)勤工儉學(xué)獲得一定收入來(lái)補(bǔ)貼生活費(fèi)”。還有部分學(xué)生表示，大學(xué)期間要省吃儉用甚至假期不回家，以降低生活開(kāi)支。
(1)結(jié)合文中調(diào)查，簡(jiǎn)要概括高考貧困生的生活狀況。
答： _________________________________________________________________
解析：關(guān)于“高考貧困生的生活狀況”的調(diào)查，在文章第六至十五自然段，第六、七兩段主要講高考貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，第九段對(duì)高中教師的調(diào)查從側(cè)面反映高考貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況；第八、十兩段主要反映貧困生的學(xué)習(xí)狀況及對(duì)上大學(xué)的認(rèn)識(shí)；第十一、十二、十五段主要反映貧困生的心理渴望與對(duì)前途的信心。所以，答案可從三方面概括。
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答案：①多數(shù)家庭總收入不足以支付子女的教育費(fèi)用，不能湊齊大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)；②多數(shù)貧困生品學(xué)兼優(yōu)，認(rèn)為上大學(xué)可以改變命運(yùn)；③多數(shù)貧困生渴望得到社會(huì)經(jīng)濟(jì)資助，對(duì)未來(lái)充滿信心。
(2)文章開(kāi)頭的悲劇令人痛心，結(jié)合全文分析，如何避免悲劇在收獲的季節(jié)里重演？
答：_______________________________________________________________________________
解析：這兩起悲劇的發(fā)生，一是因?yàn)椤安豢俺惺軆鹤幼x大學(xué)的經(jīng)濟(jì)重負(fù)”，一是因?yàn)樽约簾o(wú)力湊夠女兒的學(xué)費(fèi)。悲劇是可以避免的，文中第十一段張慧及其父母的做法給了貧困生家庭一個(gè)啟示：正視困難，勇敢面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。第十二、十三段“助學(xué)貸款的效果”提示政府要最大量地提供助學(xué)貸款，第十四段有些人主動(dòng)放棄貸款和社會(huì)資助的原因提示要完善社會(huì)救助機(jī)制，維護(hù)受助者的自尊。第十五段也提示貧困生要自立自強(qiáng)。
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答案：①貧困生家庭要正視困難，做生活的強(qiáng)者；②政府要最大量地提供助學(xué)貸款；③完善社會(huì)救助機(jī)制，維護(hù)受助者的自尊。
(3)本文在新聞?wù){(diào)查情況的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？這樣表達(dá)有什么效果？
答：________________________________________________________________________
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解析：從全文看，主要使用百分?jǐn)?shù)表達(dá)調(diào)查情況。如調(diào)查“高考生家庭貧困的主要原因”時(shí)，82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大，用“82.3%”很直觀地表達(dá)出“教育支出大”是絕大多數(shù)貧困高考生家庭貧困的主要原因，其他調(diào)查也和這個(gè)調(diào)查一樣。
答案：主要使用百分?jǐn)?shù)表達(dá)調(diào)查的情況，這樣便于直觀地看出每種調(diào)查情況涉及的人數(shù)比例和某一問(wèn)題存在的普遍程度。
(4)調(diào)查中有位同學(xué)說(shuō)：“不想申請(qǐng)社會(huì)資助是不想被別人看不起?！备呖钾毨撊绾蜗@樣的想法？ 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
答：________________________________________________________________________
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答案：高考貧困生要認(rèn)識(shí)到貧困不是自己的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)必要為此背負(fù)過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)，貧困是奮斗途中的困難，尋求援助是正常的事，貧困生要在積極尋求援助的同時(shí)，不負(fù)眾望，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，這樣才能真正的為自己掙回自尊，改變命運(yùn)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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