閱讀下文，完成下面題目。（共9分）
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?
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既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
小題1:解釋下列語句中加點的詞的意義。（2分）
（1）欲窮其林 窮： （2）便要還家 要：
（3）處處志之 志： （4）欣然規(guī)往 規(guī)：
小題2:下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ ）（2分） A．武陵人捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞
B．問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬
C．其中往來種作太守即遣人隨其往
D．便扶向路尋向所志
小題3:翻譯下列句子。（2分）
率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。遂與外人間隔。
小題4:閱讀思考，簡要回答：
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（1）文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應(yīng)的一兩處語句。（1分）
（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
參考答案：
小題1:（2分）窮：走盡； “要”通“邀”，邀請 ； 志： 做標(biāo)記；規(guī)：計劃，規(guī)劃
小題2:（2分）D
小題3:（2分）帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。
小題4:（3分）（1）①“忽逢桃花林”、“漁人甚異之”② “尋向所志，遂迷，不復(fù)得路” （2）表達(dá)了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求。
小題1:
試題分析：所學(xué)古文，對常用文言詞語的用法要準(zhǔn)確記憶，考時可根據(jù)記憶直接作答，節(jié)省時間。解釋加點詞義時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義，比如本題中四個加點詞都是古今異義，要用古義來解釋，“窮”是形容詞動用，“志”名詞動用。 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
小題2:
試題分析：結(jié)合平時所積累的知識，根據(jù)句意判斷名句中加點詞的含義，進(jìn)行比較?？刹捎门懦?，先排除非選項。A項中“為”一為“作為”一為“對”；B項中“之”一為代詞“這些”一為助詞“的”；C項中“其”一指代“村”一指代“人”。D項中“向”都是“原來”的意思。
小題3:
試題分析：此句中的“妻子”“絕境”“間隔”都要按古義一字一義的解釋，不可按現(xiàn)代漢語的意義講。
小題4:
試題分析：從文中找到寫“桃花源”不可捉摸而神秘的句子即可。作者的寫作意圖按老師講課時所分析的解答即可，作者寫“桃花源”景美物豐人善，表達(dá)的是對“平等”“富足”社會生活的向往。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
