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易優(yōu)作文網(wǎng)——兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在 閱讀理解及答案

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在 閱讀...


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全文1100字

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在 閱讀理解及答案


①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。

②那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

③那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見破的石馬倒在地上,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。

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小題1:分析下面兩句話中“朦朧”一詞的不同含義。(2分)

月色便朦朧在這水氣里。______________________________

這朦朧的桔紅的光實(shí)在照不了多遠(yuǎn)。______________________________

小題2:請(qǐng)問(wèn)選文中劃線句用了什么修辭手法?有何表達(dá)作用?(3分)

小題3:第②小節(jié)哪兩個(gè)詞集中體現(xiàn)了“我”在夜行途中的感受?為什么會(huì)有這樣的感受?

(4分)

小題4:選文中的景物描寫調(diào)動(dòng)了人體的哪些感覺器官,請(qǐng)概括出來(lái),再說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。(4分)

小題5:對(duì)選文中寫景的觀察點(diǎn)和觀察角度的分析,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分) A.船上 仰視B.岸上 平視

C.船上 平眺D.岸上 眺望

參考答案:

小題1:(1)作動(dòng)詞,有“變得朦朧了”或“融為一體”之意。(2)作形容詞,指光模糊不清。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷,就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。

小題2:. 比喻。寫出船行速度快,更襯托出“我”當(dāng)時(shí)急切的心情。

小題3: 沉靜,自失?!拔摇碑?dāng)時(shí)的心情非常愉快,因?yàn)轳R上就要看到社戲了,更主要的是途中的優(yōu)美景致使“我”陶醉了。

小題4: 作者結(jié)合嗅覺、視覺、聽覺,觸覺等感受,從色彩、氣味、聲響等方面入手,將景物描寫得栩栩如生,讓讀者有身臨其境之感,文字情景交融,充滿水鄉(xiāng)特色。

小題5:.C

小題1:試題分析:讀兩個(gè)句子可知,第一個(gè)“朦朧”是動(dòng)詞,第二個(gè)“朦朧”是形容詞。結(jié)合語(yǔ)境可知,第一個(gè)是指“月色”與“水氣” “融為一體” “變得朦朧了”。第二個(gè)是形容光模糊不清。

小題2:試題分析:畫線句把“淡黑的起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”“跑”還運(yùn)用了擬人的修辭,生動(dòng)形象地寫出船行速度快,同時(shí),也襯托出“我”急于看戲的急切心情。

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小題3:試題分析:通讀第二段,簡(jiǎn)短,共幾句話。根據(jù)“那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái)”的語(yǔ)句,可提取出“體現(xiàn)了我在夜行途中的感受”的兩個(gè)詞,即“沉靜,自失。根據(jù)上文內(nèi)容可知,因?yàn)轳R上就要看到社戲了,所以“我”當(dāng)時(shí)的心情非常愉快,加之途中的優(yōu)美景致,因此,“我”為之陶醉,才有了“沉靜、自失”之感。

小題4:試題分析:通讀選文可知,在寫景時(shí)從視覺的角度來(lái)寫的句子較多,其次還有嗅覺,如寫“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香”;聽覺,如“似乎聽到歌吹了”。 這樣多角度寫景,將景物描寫得栩栩如生,給讀者以身臨其境之感。

小題5:試題分析:根據(jù)故事情節(jié),“我”是坐船去看戲,因此應(yīng)在“船上”,角度當(dāng)然是向遠(yuǎn)處平眺,即在船上向遠(yuǎn)處望到的景色。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

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《兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在 閱讀理解及答...》添加時(shí)間:2024-09-23;更新時(shí)間:2025-06-09



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