太平州學(xué)記（宋）張孝祥
學(xué)，古也。廟于學(xué)以祀孔子，后世之制也。閣于學(xué)以藏天子之書，古今之通義，臣子之恭也。當(dāng)涂①于江淮為名郡，有學(xué)也，無誦說之所；有廟也，無薦享之地；有天子之書，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘閣王侯秬②來領(lǐng)太守事，于是方有水災(zāi)，盡壞堤防，民不粒食。及冬，則有邊事，當(dāng)涂兵之沖，上下震揺。侯下車，救災(zāi)之政，備敵之略，皆有次敘。饑者飽，壞者筑。赤白囊③晝夜至，侯一以靜填之。明年春，和議成，改元乾道，將釋奠于學(xué)。侯語教授沈瀛曰：“學(xué)如是！今吾州內(nèi)外之事略定，孰先于此者？”命其掾蔣暉、呂濱中撤而新之。先是郡將欲樓居材既具侯命取以為閣辟其門而重之凡學(xué)之所宜有無一不備。
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客有過而嘆曰： “賢之不可已也如是夫!今之當(dāng)涂，昔之當(dāng)涂也，來為守者，孰不知學(xué)之宜葺，而獨(dú)忘之者，豈真忘之哉？力不贍耳！始王侯之來，民嘗以水為憂，已又以兵為憂。王侯易民之憂，納之安樂之地，以其余力大新茲學(xué)，役不及民，頤指而辦。賢之不可已也如是夫！”
客于是又有嘆也：“堯、舜、禹、湯、文、武之天下，傳之至今，天地之位，日月之明，江河之流，萬世無敝者也。時治時亂，時強(qiáng)時弱，豈有他哉？人而已耳！財(cái)用之不給，甲兵之不強(qiáng)，人才之不多，寧真不可為耶？《詩》曰：‘無競維人?！^予不信，請視新學(xué)?！?
夏四月既望，厲陽張某記 。
【注】①當(dāng)涂，古縣名，宋代稱太平州，今屬安徽。②王侯秬，王秬，時為太平州知州，古代對士大夫的尊稱。③赤白囊，古代遞送緊急情報(bào)的文書袋。
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16．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．坎而置之屋壁 坎：挖洞
B．當(dāng)涂兵之沖 沖：突襲，沖擊
C．侯下車 下車：讀到任
D．力不贍耳 贍：足，夠
17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A．臣子之恭也 將以有為也
B．及冬，則有邊事 欲茍順?biāo)角?，則告訴不許
C．頤指而辦 吾嘗跂而望焉
D．賢之不可已也如是夫 夫晉，何厭之有
18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．本文名為“學(xué)記”，卻略于州學(xué)本身的具體描述，將重心置于有救民興學(xué)之功的王秬，塑造了一位勤政崇學(xué)的地方官形象。
B．文中以“客”的口吻盛贊王秬賢于當(dāng)涂歷任長官，就是因?yàn)橹挥兴耪嬲J(rèn)識到修葺州學(xué)的重要性，故能事濟(jì)而功成。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點(diǎn)評、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
C．文末感嘆，自古以來天下之治亂強(qiáng)弱皆系于人，成事與否關(guān)鍵也在于人，太平州學(xué)得以重建就說明了這個道理。
D．文章語言質(zhì)樸流暢，敘事簡而有法；后半部分的大段議論，宏闊高遠(yuǎn)，顯示出宋代士大夫心憂天下、善議政事的特點(diǎn)。
19．用“∕”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（3分）
先是郡將欲樓居材既具侯命取以為閣辟其門而重之凡學(xué)之所宜有無一不備。
20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
（1）今吾州內(nèi)外之事略定，孰先于此者？
（2）始王侯之來，民嘗以水為憂，已又以兵為憂。（4分）
【答案】
16．B
17．C
18．B
19．（3分）先是/郡將欲樓居/材既具/侯命取以為閣/辟其門而重之/凡學(xué)之所宜有/無一不備
20．（7分）
（1）現(xiàn)在我們州里外的事大致已定，還有什么比這件事更優(yōu)先的呢？
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（2）當(dāng)初王侯來時，百姓曾經(jīng)把水災(zāi)作為憂患，隨后又把戰(zhàn)爭作為憂患。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
