11月1日，亞洲教育論壇在成都開(kāi)幕，來(lái)自30多個(gè)國(guó)家的教育工作者齊聚一堂，圍繞“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”、“國(guó)際幼兒教育”等議題展開(kāi)研討。此次教育論壇的分論壇之一——“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”，意在探討如何將國(guó)學(xué)內(nèi)容融入教材。
在論壇上，語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)、教育部前新聞發(fā)言人王旭明表示，該出版社新修訂的語(yǔ)文教材，小學(xué)一二年級(jí)，初中一二年級(jí)的已修訂完畢，送交教育部審定，如順利通過(guò)，這批教材將于2016年9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)入課堂。
這批新教材增加了國(guó)學(xué)內(nèi)容的比重。
初中語(yǔ)文新版教材變化：國(guó)學(xué)內(nèi)容增至35%
，教育部啟動(dòng)了從幼兒園到普通高中的基礎(chǔ)教育課程改革，開(kāi)始推行“一綱多本”政策。教育部出臺(tái)一個(gè)教育大綱，各地方可根據(jù)大綱來(lái)自主選擇教材，而各個(gè)出版社也開(kāi)始編纂出版自己的教材。以前的初中語(yǔ)文版教材有7個(gè)單元，國(guó)學(xué)內(nèi)容占了2個(gè)單元。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在，新修訂的語(yǔ)文版教材減少到6個(gè)單元，而國(guó)學(xué)內(nèi)容仍占2個(gè)單元，同時(shí)還增加了兩篇白話(huà)文小說(shuō)。國(guó)學(xué)內(nèi)容的比例占到了整個(gè)語(yǔ)文教材的35%。
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觀點(diǎn)：小學(xué)語(yǔ)文教材應(yīng)再添75篇國(guó)學(xué)經(jīng)典
“目前，中小學(xué)主導(dǎo)教材并沒(méi)有編入大量的國(guó)學(xué)經(jīng)典作品，我們只能編寫(xiě)校本教材，在課余時(shí)間安排誦讀，效果小、時(shí)間短。”省教育科學(xué)研究所教研員劉曉軍在論壇上呼吁，提高國(guó)學(xué)經(jīng)典作品進(jìn)入語(yǔ)文教材的比重。
劉曉軍認(rèn)為，國(guó)學(xué)經(jīng)典應(yīng)按照三分之一、甚至二分之一的比重進(jìn)入中小學(xué)教材。他以目前部分省市的小學(xué)在用的北師大版語(yǔ)文教材為例，12冊(cè)教材中入選主題文章358篇，其中國(guó)學(xué)經(jīng)典文本只有45篇，占總量的12%，如按照三分之一比例配置的話(huà)，還需要增加75篇左右?！霸黾邮裁磧?nèi)容呢？根據(jù)教育部有序推進(jìn)中華優(yōu)秀文化的規(guī)定，小學(xué)階段可以從古詩(shī)詞、節(jié)慶、民俗文化等四方面增加選文?！?
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近年，國(guó)學(xué)教育的觸角越來(lái)越多地向?qū)W齡兒童延伸。針對(duì)最近幼兒園國(guó)學(xué)熱的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：堅(jiān)決支持孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)“國(guó)學(xué)啟蒙教育”的家長(zhǎng)，占15%，反對(duì)的占10%；抱觀望態(tài)度的家長(zhǎng)，占75%。
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近日，東關(guān)小學(xué)全體師生舉辦了一場(chǎng)以“誦讀經(jīng)典，暢談夢(mèng)想”為主題的元旦慶祝活動(dòng)。各年級(jí)語(yǔ)文老師集思廣益，群策群力，為學(xué)生量身推薦了一系列的經(jīng)典詩(shī)歌。各班利用課余時(shí)間有計(jì)劃地開(kāi)展師生共讀、親子共讀、暢游書(shū)海等準(zhǔn)備活動(dòng)。誦讀作品包括中國(guó)古今經(jīng)典詩(shī)詞及以“中國(guó)夢(mèng)”為題材的經(jīng)典作品，活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，孩子們的表演精彩紛呈，進(jìn)一步領(lǐng)略了中華經(jīng)典的魅力。
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古詩(shī)文誦讀大賽漸成中學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的“香餑餑”，2016年3月19日，“我們的節(jié)日”天水市中學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽總決賽在青少年活動(dòng)中心落幕，8支隊(duì)伍經(jīng)過(guò)激烈角逐，最后羲皇中學(xué)摘得特等獎(jiǎng)。該比賽由天水市語(yǔ)委會(huì)、市教育局主辦。在比賽中，不少學(xué)校還在服裝上動(dòng)起腦筋，漢服、民國(guó)學(xué)生裝不一而足。
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30．下列說(shuō)法中不符合文意的一項(xiàng)是（3分）
A．如今，新修訂的語(yǔ)文版教材中國(guó)學(xué)內(nèi)容的比例占到了整個(gè)教材的35%。
B．亞洲教育論壇研討了“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”的議題，決定增設(shè)國(guó)學(xué)內(nèi)容的教材于2016年9月進(jìn)入課堂。
C．省教育科學(xué)研究所教研員劉曉軍在論壇上呼吁，提高國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)入語(yǔ)文教材的比重。
D．目前，古詩(shī)文誦讀大賽成為傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化的一種形式，受到中學(xué)生的青睞。
31．請(qǐng)仔細(xì)閱讀鏈接2、3材料，用兩個(gè)短語(yǔ)概括兩則材料的主題。（4分）
32．對(duì)于“國(guó)學(xué)啟蒙教育”，人們的觀點(diǎn)不同，對(duì)此，你持何種觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。（4分）
33．閱讀完幾則材料后，有的同學(xué)萬(wàn)分激動(dòng)，寫(xiě)了下面幾句話(huà)，請(qǐng)你結(jié)合材料，仿照補(bǔ)寫(xiě)句子。（4分）
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誦讀經(jīng)典，豐富了我們的審美體驗(yàn)：誦讀“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，讓我們感受到和諧共榮的人與自然；誦讀“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，讓我們體會(huì)到積極昂揚(yáng)的；誦讀“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們領(lǐng)略到壯觀雄奇的。讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心中蕩漾，；讓經(jīng)典走進(jìn)課堂，溢滿(mǎn)校園，，！
參考答案
30、B；解析：探討如何將國(guó)學(xué)經(jīng)典融入教材。
31、誦讀經(jīng)典、傳承國(guó)學(xué)。
32、我的觀點(diǎn)是：不要操之過(guò)急，也不要盲目反對(duì)；應(yīng)該有教育主管部門(mén)選擇部分地區(qū)，有針對(duì)性的開(kāi)展“國(guó)學(xué)教育啟蒙”活動(dòng)試點(diǎn)；在試點(diǎn)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；等條件成熟的情況下，再大范圍的開(kāi)展推廣。（言之有理即可）
33、示例：人生激情；自然風(fēng)光；讓國(guó)學(xué)精粹的萬(wàn)古樂(lè)章在我們腦?；厥?；讓經(jīng)典走進(jìn)課本，滌蕩心靈。（言之有理即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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