季夫老師的精神鈣片
朱成玉
季夫老師是我的語文老師，也是我初三時(shí)的班主任。他貧窮、瘦弱，像一粒干癟的種子。
父親說，季夫老師是我們村子里第一個(gè)大學(xué)生，他應(yīng)該留在大城市的，不該回來。在我的印象中，季夫老師始終是個(gè)干干凈凈、輕輕飄飄的人。他喜歡給我們講故事，并通過一個(gè)個(gè)故事傳遞給我們做人的道理。聽他的故事，如同泉水滋潤心靈，干凈、舒適。
他講的課也是干凈的。教書的時(shí)候，他沒有絲毫旁鶩。課堂變成了他一個(gè)人的舞臺(tái)，他在那里忘我地演出，而我們的好成績(jī)便是獻(xiàn)給他的掌聲。我是作為留級(jí)生才有幸來到季夫老師的班級(jí)，得以接受一生難以忘懷的教育的。
那時(shí)，我在骨子里瞧不起留級(jí)生，當(dāng)我忐忑不安地來到班級(jí)時(shí)，季夫老師這樣向同學(xué)們介紹我：“讓我們大家向他祝賀，同一個(gè)年級(jí)讀兩次，他是幸運(yùn)的。因?yàn)樗梢缘玫絻杀兜耐瑢W(xué)和朋友。”同學(xué)們真誠地為我鼓掌，我真誠地向他們鞠躬。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
那是我既艱苦又美好的初三生活。
中考前的一個(gè)月，季夫老師和家長(zhǎng)們商量，讓學(xué)生們吃住在學(xué)校，以全力備考。那一個(gè)月是我生命中最難熬的日子，常常由于緊張而失眠。為了保證學(xué)生們能安然入睡，季夫老師每天臨睡前都給我們吃一粒安定片。直到順利通過中考，沒有人懷疑是這一粒小小的安定，給了我們莫大的幫助?？荚嚦煽?jī)下來了，我們班是全校考得最好的，15個(gè)人考上了縣重點(diǎn)高中，其中包括我這個(gè)留級(jí)生。那天，季夫老師很激動(dòng)，并告訴了我們一個(gè)秘密，他說他每天給我們吃的只不過是一粒鈣片而已。
季夫老師的鈣片，讓我們的精神之樹無比茁壯。季夫老師，一肩明月兩袖清風(fēng)，因?yàn)楦蓛舳遑?，也因?yàn)榍遑毝蓛?。其實(shí)他本不必如此清貧的，他在城里的一個(gè)位高權(quán)重的老同學(xué)有意幫他走出這個(gè)小村子，去更廣闊的天地。他很倔強(qiáng)，他不走，他說他是扎根在這村子里的一棵老樹，換了地方就會(huì)水土不服。
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他不走，他把一切都留在了這個(gè)村子里。他在這里出生，也在這里逝去。暑假回家的時(shí)候，我聽到了季夫老師去世的消息，季夫老師是在講臺(tái)上暈倒的，他的一輩子都是在這講臺(tái)上度過的。
我去了季夫老師的講臺(tái)，依稀能夠感覺到他的呼吸。我看到黑板上依然留著他的筆跡，那是他為孩子們上的最后一課：有的人死了，他還活著……沒想到，這段詩歌竟成了他的悼詞。多么貼切的悼詞！
其實(shí)季夫老師是太過勞累了，師母常年臥病在床，里里外外都需要他一個(gè)人來打理，而對(duì)學(xué)生們，他又是竭盡了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了嘔心瀝血的含義。
季夫老師，這粒干癟的種子，是我們的精神鈣片。
選自《巢湖日?qǐng)?bào)》（前一個(gè)月每天給學(xué)生吃的鈣片，讓緊張而失眠的學(xué)生安然入睡順利通過中考。二是指季夫老師為教育事業(yè)嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我。（意思對(duì)即可）
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2．比喻；生動(dòng)形象地寫出了季夫老師不愿離開這個(gè)小村子的決心。（意思對(duì)即可）
3．害怕同學(xué)們的嘲笑和看不起。（意思對(duì)即可）
4．不矛盾?！案砂T”指季夫老師的貧窮、瘦弱?！熬疋}片”指老師給予我們的自信、力量。
5．示例：①默默無聞，無私奉獻(xiàn)；
②淡泊名利；
③熱愛教育事業(yè)（熱愛本職工作）；
④注意保護(hù)學(xué)生的自尊等等。（答出兩點(diǎn)即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
