康熙大帝與清代科學
王揚宗
明末歐洲天主教傳教士來華，揭開了中西文化交流史的新篇章，同時也引發(fā)了激烈的中西文化沖突，導致已經(jīng)編譯好的《崇禎歷書》未能正式頒行。清兵入關，湯若望將該書改編為《西洋新法歷書》，迎合了新朝的需要，得以頒行天下。但隨之而來的中西歷法沖突，終于釀成康熙初年的歷獄大案。
康熙帝深信西方的天文學和數(shù)學。朕思己不知焉能斷人之是非？因自憤而學焉。康熙初年的這場歷法大戰(zhàn)證明西方天文學比欽天監(jiān)使用的大統(tǒng)歷和回回歷法在計算方法上更準確，于是在平反歷獄后，他任命南懷仁為欽天監(jiān)監(jiān)副，讓南懷仁講幾何學和力學等知識。西方傳教士希望以科學為傳教鋪路，康熙帝則需要科學為朝廷服務。 中小學生學語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
康熙在學習西方科學的同時，也認真研讀中國典籍，他對宋明理學家對于自然現(xiàn)象的解釋產(chǎn)生了很大的興趣。他不喜歡耶穌會士傳播的那一套亞里士多德的自然哲學，而推崇朱熹的格物致知論。
康熙帝以繼承華夏正統(tǒng)自居，崇儒重道是他的基本國策，這導致了他在晚年評定中西歷法之爭時，采取了西學中源的立場。在崇尚儒學的社會氛圍里，西學名不正，言不順，而認定西學源于中國之后，中西實為一家，他就能名尊中學，實用西術(shù)，并能避用夷變夏之嫌。在確定西學中源說的欽定地位之后，康熙帝以御制的名義編纂了《律歷淵源》并刊行，從而促進了西方科學在中國的傳播，帶動了清代科學的進步。
康熙帝晚年親自組織進行了兩項科學工程。首先是全國范圍的地圖測繪。這是康熙帝利用耶穌會士為其服務的成功典范，也可以說是耶穌會士利用康熙帝的支持開展科學工作的成功范例。第二項大工程是《律歷淵源》一百卷的編纂，編纂工作始于1713年?？滴醯蹚娜珖{(diào)集了 易優(yōu)作文投稿、作文評價系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
漢、滿、蒙族的一批專門人才，歷時八年于康熙六十年（1721）終于完成這部著作。
從康熙帝親自領導這兩項大工程，尤其是《律歷淵源》的編纂，我們可以一窺其名為御制實為御用科學的性質(zhì)。
第一，是指導思想上追求為皇朝現(xiàn)實政治服務?？滴醯塾玫臍v算專家將河圖洛書附會為數(shù)理本原，以《周髀算經(jīng)》為西學中源說張本。其用意雖說也有吸收西法的積極意義，但這不僅與科學的求真精神背道而馳，而且將清代科學引向了會通中西的羊腸小道。
第二，御用科學必須由皇家來掌握、控制和壟斷?？滴醯蹖σd會士的學術(shù)活動加以嚴格的控制，一旦傳教士的活動超出了他許可的范圍，他就嚴加禁止。
第三，御用科學追求的是實用性、權(quán)威性，而不是創(chuàng)新性?？滴醯鄣茸栽倿槭缣煜露度f世的《歷象考成》和《數(shù)理精蘊》等御制一代大典盡管在清代科學史上有一定的進步意義，但放在1718世紀的世界科學之林，就顯得微不足道了。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
第四，與御用科學的權(quán)威性密切相關的是其保守性。在康熙帝的影響下，欽天監(jiān)雖然聘用了耶穌會士，采取了西法，但其任務和工作則依循舊軌，毫無求新求變，清朝也沒有建立任何新的科研機構(gòu)，最終導致在中西交流頻繁的康乾盛世，國人對近代科學毫無感知。
西方科學、文化和政治的發(fā)展，使得文治武功、雄才大略的康熙帝在世界史上黯然失色?？滴蹩嘈慕?jīng)營的御用科學，試圖將完全不對等的中西科學進行融合和會通，結(jié)果只能是南轅北轍，將中國科學引向了歧途，中西科學的差距由此不斷擴大。思想的禁錮和文化的束縛代價何等沉重，中華民族為此虛擲了多少光陰！探討康熙帝發(fā)展科學的經(jīng)驗和教訓，對于反思我們的思想惰性和體制弊病也會有所裨益。
（選自《光明日報》2016年12月14日，有刪改）
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1. 下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是
A.明末歐洲天主教傳教士來華，使中西文化交流進入一個嶄新的歷史階段。隨著中西文化交流越發(fā)深入，中西歷法的沖突愈演愈烈，最后釀成了康熙初年的歷獄大案。
B.康熙深信西方的天文學和數(shù)學，中西歷法之爭的結(jié)果更加強了他對西方科學的信任，為了讓科學服務于朝廷，他讓傳教士南懷仁入朝為官。
C.由于激烈的中西文化沖突，《崇禎歷書》未能正式施行。清軍入關后，為了迎合新朝的需要，湯若望以該書為藍本編寫《西洋新法歷書》，最終頒行天下。
D.事實證明，西方天文學在當時是先進的，在平反歷獄后，康熙利用西方傳教士想通過科學為宣傳教義打基礎的需求，推動了西方科學的引入。
2. 下面對文章的理解和分析，不正確的一項是 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
A.在清初的中西文化交流中，康熙和傳教士各取所需，康熙利用了傳教士要傳播教義的愿望，傳教士則利用了皇帝想讓科學為朝廷服務的目的。
B.認定西學源于中國，可以幫助康熙擺脫西學名不正、言不順的尷尬，避免以夷變夏的嫌疑，從而讓使用西術(shù)成為可能。
C.因為康熙對西方科學和中國典籍都有深入的學習和了解，他才會把崇儒重道作為基本的國策，從而確立西學中源在清朝科學史上的欽定地位。
D.面向全國的地圖測繪是康熙帝會通中西的一個成功范例，康熙的支持和傳教士的參與共同促成了這一偉業(yè)，這主要是在科學方面取得的成就。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A.康熙帝的西學中源思想在一定程度上促進了西方科學在中國的傳播，帶動了清代科學的進步，但狹隘的思想也將清代科學發(fā)展之路引向了逼仄的羊腸小路。
B.康熙竟然還夜郎自大，自認為《歷象考成》等足可垂范萬世，事實上，將《歷象考成》和《數(shù)理精蘊》等御制一代大典放在當時世界科學的舞臺，就顯得微乎其微。
C.考慮到為皇朝服務的目的，康熙在引入西學的同時，也控制著耶穌會士的學術(shù)活動，這一方面符合清朝政治專制特點，另一方面也體現(xiàn)了康熙引入西學的局限性。
D.康熙的御用科學最大的弊端在于它對人民思想的禁錮和文化的束縛，而這種禁錮和束縛在中國歷史上并不鮮見。作者重新審視歷史，就是為了暴露歷史問題。
參考答案
1.答案：C（C項目的與結(jié)果顛倒了。對應到第一段迎合了新朝的需要是編寫《西洋新法歷書》產(chǎn)生的結(jié)果，而不是目的。）
2.答案：C（C從文章中看，原因是多方面的，該選項以偏概全，過于絕對化。）
3.答案：D（從文章最后一句可以看出，作者寫作此文的目的是為了對如今有所裨益，而不單是為了暴露問題。） ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
