題報(bào)恩寺上方閱讀答案
方干
來(lái)來(lái)先上上方看，眼界無(wú)窮世界寬。
巖溜噴空睛似雨，林蘿礙日夏多寒。
眾山迢遞皆相疊，一路高低不記盤。
清峭關(guān)心惜歸去，他時(shí)夢(mèng)到亦難判。
8.這首詩(shī)的首尾兩聯(lián)各表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
9.這首詩(shī)描寫景物的層次十分清楚。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的頷聯(lián).頸聯(lián)分析本詩(shī)從哪些角度寫了哪些景物。
8.首聯(lián)通過(guò)寫詩(shī)人興致勃勃登上寺院上方后，發(fā)現(xiàn)這里視野廣闊，表達(dá)了詩(shī)人異常驚喜之情。尾聯(lián)通過(guò)寫寺院上方的美景久久地縈繞在詩(shī)人的心田，可惜詩(shī)人眼下就要?dú)w去了的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)報(bào)恩寺之景流連忘返.情難自已的無(wú)限依戀之情。
9.詩(shī)人從動(dòng)靜結(jié)合.遠(yuǎn)近結(jié)合的角度描寫所見(jiàn)之景。頷聯(lián)前一句從動(dòng)態(tài)的角度描寫懸?guī)r飛瀑，后一句從靜態(tài)的角度描寫林蘿綠蔭；頸聯(lián)前一句從遠(yuǎn)處寫迢遞群峰，后一句從近處描寫盤旋山道。 中小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
【解析】8.本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。題干要求考生把握詩(shī)歌首尾兩聯(lián)所蘊(yùn)涵的詩(shī)人的思想情感，而詩(shī)歌中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)往往就蘊(yùn)涵著詩(shī)人的思想情感，因此，考生要抓住首尾兩聯(lián)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如首聯(lián)中的“來(lái)來(lái)”“無(wú)窮”“寬”等，這幾個(gè)詞語(yǔ)雖然不是直接抒情的詞語(yǔ)，但帶有強(qiáng)烈的感情色彩，它們寫出了詩(shī)人到達(dá)寺院后興致勃勃的情形，透露出詩(shī)人的驚喜之情；尾聯(lián)中，考生只要抓住“惜”“難”兩字，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，就不難明白尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)限的依戀之情。
9.本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。題干中明確要求考生從描寫景物的角度入手，因而，考生要從詩(shī)歌中寫了哪些景物及景物之間關(guān)系如何這兩個(gè)角度去思考。頷聯(lián)中寫了“懸?guī)r飛瀑”“林蘿綠蔭”兩種景物，這兩種景物恰好一動(dòng)一靜，因而，考生可以確定動(dòng)靜結(jié)合是頷聯(lián)寫景的角度：頸聯(lián)中寫了“迢遞群峰”“盤旋山道”兩種景物，這兩種景物一種是遠(yuǎn)景，一種是近景，因而，考生可以確定由遠(yuǎn)及近是頸聯(lián)寫景的角度。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、作文點(diǎn)評(píng)、作文打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
