試題內(nèi)容：
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
差不多先生傳胡適你知道中國最有名的人是誰？
提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因?yàn)樗侵袊珖说拇?。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩只耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細(xì)密。
他常常說：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”
他小的時(shí)候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭說：“紅糖白糖不是差不多嗎？” 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
他在學(xué)堂的時(shí)候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省？”
他說是陜西。先生說，“錯(cuò)了。是山西，不是陜西。”他說：“陜西同山西，不是差不多嗎？”
后來他在一個(gè)錢鋪里做伙計(jì)；他也會寫，也會算，只是總不會精細(xì)。十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌柜的生氣了，常常罵他。他只是笑嘻嘻地賠小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？”
有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多。可是火車公司未免太認(rèn)真了。八點(diǎn)三十分開，同八點(diǎn)三十二分開，不是差不多嗎？”
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他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。
有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫(yī)生。那家人急急忙忙地跑去，一時(shí)尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯(cuò)了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷?！庇谑沁@位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點(diǎn)鐘，差不多先生就一命嗚呼了。
差不多先生差不多要死的時(shí)候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太認(rèn)真呢？”他說完了這句話，方才絕氣了。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認(rèn)真，不肯算帳，不肯計(jì)較，真是一位有德行的人。于是大家給他取個(gè)死后的法號，叫他做圓通大師。
他的名譽(yù)越傳越遠(yuǎn)，越久越大。無數(shù)無數(shù)的人都學(xué)他的榜樣。于是人人都成了一個(gè)差不多先生?！欢袊鴱拇司统蔀橐粋€(gè)懶人國了。
(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A．本文以諷刺的筆調(diào)嘲諷了那些處事不認(rèn)真的人，一方面針砭國人敷衍茍且的態(tài)度，另一方面也可見作者弘揚(yáng)一絲不茍的求實(shí)科學(xué)精神的用心。
B．本文內(nèi)容依照傳記體例安排，先介紹人物，再敘述人物事跡或者故事，讓故事的主角一再重演同樣的錯(cuò)誤，以達(dá)到荒謬好笑的目的。
C．在筆法上，本文巧妙的運(yùn)用夸飾、比喻、排比、映襯、引用、反諷等修辭法，以淺顯生動(dòng)的語言，達(dá)到因事見理的目的。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
D．文章的第一至三段是“綱”，總寫差不多先生的姓名、籍貫及特質(zhì)，首段先用疑問句型“你知道中國最有名的人是誰？”來設(shè)置懸念。
E．第二段從側(cè)面渲染差不多先生，“提起此人，人人皆曉，處處聞名”，給讀者提高了一層神秘感；接著寫他的相貌與特質(zhì)則采取由內(nèi)而外的順序，先說眼耳鼻口，再說思想。
（2）請簡要分析“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？”一句在文中的作用？（6分）
（3）作品是怎樣描述差不多先生找大夫看病的情節(jié)的？請簡要分析。（6分）
（4）作品最后為什么以差不多死后人們對他的評價(jià)及他對人們的影響為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。（8分）
參考答案：
11．(1) A敘述作者和中心（3分），D敘述主要內(nèi)容（2分），B（1分）（達(dá)到荒謬好笑的目的只是其中之一，更重要的是達(dá)到諫諍的目的。C項(xiàng)無比喻、引用修辭，修辭手法的使用，是為了達(dá)到在荒謬好笑的文字背后，領(lǐng)略作者嚴(yán)肅用心的目的。E項(xiàng)順序反了，應(yīng)該是 “由外而內(nèi)” 。）
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（2）（6分）具有“承上啟下”的作用。（1分）①透過主角的話對第三段差不多先生的“差不多”的態(tài)度作總結(jié)。此態(tài)度由淺入深的呈現(xiàn)，由表面的“不很清楚”、“不很分明”，逐步深入到“不很講究”、“不很精明”、“不細(xì)密”。（2分） ②“凡事”引起下面的諸多事例。（1分）下文引出了差不多先生從小到大的幾件事情，除了依時(shí)間順序?qū)懽?，事情的簡繁輕重也依著年齡的增長而增加，而后果與影響的程度也隨之逐步加重。作者先寫差不多先生色彩不分（紅糖同白糖），再寫東西不分（陜西同山西），這是瑣碎的小事，至差不多先生長大后，演變成了越來越嚴(yán)重的事情：十和千差不多，今天和明天差不多，醫(yī)牛的和醫(yī)人的差不多，最后甚至因“差不多”的態(tài)度而喪命。而作者敘述時(shí)的分量分配，也隨著事情的輕重不同，而有先略后詳?shù)淖邉?。（2分）
（3）（6分）①敘述頗為詳盡，也最富趣味。從家人角度說，“一時(shí)尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。”不但為差不多先生的死埋下伏筆，更顯示這種馬虎的個(gè)性不只差不多先生有，大家都是如此，巧妙回應(yīng)了首段“差不多先生……是中國全國人的代表”一句。②心理刻畫回應(yīng)首段。從差不多先生角度說，他心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷?！眲t是在為家人的行徑作解釋與認(rèn)同。而“這位牛醫(yī)王大夫走進(jìn)床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病”，除了再次回應(yīng)首段，證明大家都這么隨便外，更提出了一項(xiàng)嚴(yán)厲的批判：連最需要講究精確的醫(yī)生都馬虎敷衍，那么全國還有什么人是認(rèn)真的呢？③臨終遺言（語言描寫），充分表現(xiàn)出差不多先生“至死不悟”的糊涂本性。
（4）（8分）①以“諷諭”手法作結(jié)，寄托旨意，大家的稱贊與送給他的法號“圓通大師”，其實(shí)是在諷刺國人處事圓滑，凡事敷衍，是作者對國人“差不多”的態(tài)度最嚴(yán)厲的諷刺。說明大家不但認(rèn)同差不多先生的態(tài)度，甚至尊崇他、效法他，總結(jié)全中國人都像差不多先生一樣，②“不肯認(rèn)真、不肯算帳、不肯計(jì)較”三句，呼應(yīng)首段“是中國全國人的代表”，明白表示這些“懶”，都是“不肯”所致，而不是“不能”，挖掘了“差不多先生”這類人的本質(zhì)根源。③“人人都成了一個(gè)差不多先生”這樣的影響是作者對國人最深切的憂慮。④結(jié)句“然而中國從此就成了一個(gè)懶人國了”點(diǎn)明文章主旨，語言簡便犀利尖銳，迅速揭露悖論謬說，雜文特點(diǎn)鮮明。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
