兒時(shí)最幸福的事，便是在冬天下雪的時(shí)候，母親給我們堆雪人。母親堆的雪人是最美的，不只是各種活靈活現(xiàn)的人物，甚至院子里所有的動(dòng)物都能堆出來，而且栩栩如生。常常大雪未停的時(shí)候，我們便拉著媽媽去外面，和我們一起堆雪人。雪花飄落在母親的發(fā)上，一片潔白。
那時(shí)常盼著冬天，覺得冬天的樂趣最多，滑冰，打雪仗，過年，最重要的，便是可以堆一院子的雪人。于是冬天不寂寞，充滿了美好的回憶。母親干慣了農(nóng)活的那雙手，是那樣粗糙，卻是能把雪堆成那么鮮活的形象。那些個(gè)冬天里，庭院中常出現(xiàn)各種房屋宮殿，山嶺城堡巍然，仿佛童話的世界。
后來全家搬進(jìn)城里，離開了生活了許久的土地，生活更加艱難。冬天的時(shí)候，母親在街旁擺攤賣魚，寒風(fēng)之中，她瘦小的身軀就像那些快要凍僵的魚。依然有大雪飄落，卻是再不見母親把雪變成夢(mèng)想中的種種，生活進(jìn)入了寒冬，仿佛所有的美好憧憬都被凍結(jié)。
一個(gè)下午，母親回來，說不再去賣魚了，河邊的公園里，正招聘雪雕技術(shù)人員。母親興奮地說：“我去看了，雪雕就跟以前我給你們堆的那些雪人什么的一樣，我覺得沒什么難的，想去試一下！
母親負(fù)責(zé)的是一組大型雪雕，叫《雪山玉龍》，我看過那個(gè)圖紙，連綿的雪山，盤旋飛舞的巨龍，母親就身處雪的世界里，隨著她的雕刻，雪霰飛舞，在陽(yáng)光下如七彩的霧氣。每天回到家，母親的手都凍得通紅，后來便腫了起來。我們都勸母親工作時(shí)要戴上棉手套，母親卻說，戴上手套，拿著工具便把握不準(zhǔn)感覺，容易雕壞，還要費(fèi)時(shí)重雕。
母親的雪雕得到了許多業(yè)內(nèi)人士的好評(píng)，于是母親成了雪雕大師，別人都這么稱呼她。在明白了大師的含義之后，不讓別人這么叫她。又一個(gè)冬天到來的時(shí)候，便有許多地方來人請(qǐng)母親去做雪雕，母親并沒有一一欣然接受，而是先看圖紙，挑出滿意的才去。就這樣一年一年，母親真的成了大師，臨近的大城小城，都曾留下過母親的作品。
去年冬天，我和姐姐們都回老家過年，踏進(jìn)夢(mèng)中的院子，仿佛一步踏進(jìn)過去的時(shí)光。院子里已經(jīng)有了許多的雪雕，都是童年中的種種。見我們回來，母親高興地說：“剛下過大雪，你們想要什么，媽去給你們雕出來！”我們?nèi)鐑簳r(shí)般，向母親訴說著心中的愿望。于是母親走進(jìn)院子，依然用古老的鍬鏟，開始弄那些雪。我們?cè)谝慌钥粗?，大雪早已停了，可是母親的發(fā)上依然一片潔白。歲月的大雪終于染白了她的發(fā)，我們?cè)僖不夭坏侥赣H年輕的歲月。母親擺弄了一輩子的雪，記得有一次，小小的我問她：“為什么爺爺?shù)念^發(fā)是白的？為什么雪也是白的？”她笑著說：“雪也是白頭發(fā)，它是水的白發(fā)！”
只是那些蒼老了的水終會(huì)消散，重回年輕的模樣，而母親的白發(fā)卻永遠(yuǎn)也無(wú)法融化，也永遠(yuǎn)無(wú)法變黑。
【比較賞析】
本文通過回憶母親賣魚、做雪雕的故事，表達(dá)了作者對(duì)無(wú)私的母愛誠(chéng)摯的贊美。
兩篇文章都是選擇以母愛為題材，選用生活中瑣事寫出了母親的含辛茹苦，表現(xiàn)了偉大而無(wú)私的母愛。另外，兩篇文章的標(biāo)題是文章的文眼，都具有象征意義，是作者情感寄托的所在。
不同之處有：一是線索不同，課文線索是情感的變化，情感比較豐富；而本文的線索是時(shí)間，情感比較單一；二是表現(xiàn)手法不同，課文的表現(xiàn)手法著重在人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等細(xì)節(jié)描寫，重點(diǎn)刻畫人物形象；而本文的表現(xiàn)手法重在敘述，適當(dāng)?shù)丶右允闱楹妥h論，以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
【閱讀訓(xùn)練】
1．縱觀全文，談?wù)剺?biāo)題“雪是水的白發(fā)”的作用。
2．文中畫線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。
母親在街旁擺攤賣魚，寒風(fēng)之中，她瘦小的身軀就像那些快要凍僵的魚。
1．①標(biāo)題運(yùn)用比喻修辭，新穎，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣；②作為貫穿全文的線索；③作為文眼，揭示了文章對(duì)母愛贊美的主旨；④標(biāo)題象征了母愛如水。
2．本句運(yùn)用比喻的修辭手法，將母親瘦小的身軀比喻成快要凍僵的魚，生動(dòng)形象地描寫了母親在寒風(fēng)中賣魚的艱辛，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的疼惜和愛戀。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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