(17分)
另一種慈善
王育琨
①什么是慈善？李連杰的慈善，陳光標(biāo)的慈善，崔永元的慈善，李亞鵬、王菲的慈善，陳坤、韓紅的慈善，劉漢的慈善……慈善異彩紛呈，而真正讓我對(duì)慈善的本質(zhì)有點(diǎn)感覺(jué)的，卻是一名17歲的藏族少年。
②一次，我們一行6人去穿越西藏南迦巴瓦峰與加拉白壘峰之間的無(wú)人區(qū)，隨隊(duì)的有12個(gè)藏族背夫，其中有兩個(gè)拿著大砍刀，在無(wú)路的地方生生辟出路來(lái)。17歲的貢覺(jué)吐旦也是背夫中的一個(gè)。藏族背夫們各背兩個(gè)大包，我們都挎一個(gè)小腰包。
③一天早起后﹐我們來(lái)了一個(gè)兩個(gè)多小時(shí)的急行軍后來(lái)到一個(gè)陡峭的大坡，坡長(zhǎng)有近的較多的多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。（2）運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式。動(dòng)作描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
小題2:
試題分析：當(dāng)時(shí)是對(duì)其側(cè)目，但是隨著故事的發(fā)展，我認(rèn)為貢覺(jué)尊重生命。故選C
小題3:
試題分析：仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合“喚醒生命意識(shí)，激發(fā)鮮活的大生命”分析闡述即可。
小題4:
試題分析：結(jié)合貢覺(jué)“尊重生命”闡述，用恭敬心對(duì)待每一個(gè)生命，用恭敬心對(duì)待天地萬(wàn)物。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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