文言文，完成10～13題。
桓榮子郁。郁字仲恩，少以父任為郎。敦厚篤學(xué)，傳父業(yè)，以《尚書》教授，門徒常數(shù)百人。榮卒，郁當(dāng)襲爵，上書讓于兄子泛，顯宗不許，不得已受封，悉以租入與之。帝以郁先師子有禮讓甚見親厚常居中論經(jīng)書問(wèn)以政事稍遷侍中帝自制《五家要說(shuō)章句》令郁校定于宣明殿以侍中監(jiān)虎賁中郎將。
永平十五年，入授皇太子經(jīng)，遷越騎校尉，詔敕太子、諸王各奉賀致禮。郁數(shù)進(jìn)忠言，多見納錄。肅宗即位，郁以母憂乞身，詔聽以侍中行服。建初二年，遷屯騎校尉。
和帝即位，富于春秋，侍中竇憲自以外戚之重，欲令少主頗涉經(jīng)學(xué)，上疏皇太后曰：“《禮記》云：‘天下之命，懸于天子；天子之善，成乎所習(xí)。習(xí)與智長(zhǎng)，則切而不勤；化與心成，則中道若性。昔成王幼小，越在襁褓，周公在前，史佚在后；太公在左．召公在右。中立聽朝，四圣維之。是以慮無(wú)遺計(jì)，舉無(wú)過(guò)事。’孝昭皇帝八歲即位，大臣輔政，亦選名儒韋賢、蔡義、夏侯勝等入授于前，平成圣德。近建初元年，張酺、魏應(yīng)、召訓(xùn)亦講禁中。臣伏惟皇帝陛下，躬天然之姿，宜漸教學(xué)，而獨(dú)對(duì)左右小臣，未聞典義。昔五更桓榮，親為帝師，子郁，結(jié)發(fā)敦尚，繼傳父業(yè)，故再以校尉入授先帝，父子給事禁省，更歷四世，今白首好禮，經(jīng)行篤備。又宗正劉方，宗室之表，善為《詩(shī)經(jīng)》，先帝所褒。宜令郁、方并入教授，以崇本朝，光示大化?！庇墒沁w長(zhǎng)樂(lè)少府，復(fù)入侍講。頃之，轉(zhuǎn)為侍中奉車都尉。永元四年，代丁鴻為太常。明年，病卒。 中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
郁經(jīng)授二帝，恩寵甚篤，賞賜前后數(shù)百千萬(wàn)，顯于當(dāng)世。門人楊震、朱寵，皆至三公。
子普嗣，傳爵至曾孫。郁中子焉，能世傳其家學(xué)。孫鸞、曾孫彬，并知名。
（選自《后漢書· 桓榮丁鴻列傳》，有刪改）
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.帝以郁先師子／有禮讓／甚見親厚／常居中／論經(jīng)書問(wèn)以政／事稍遷侍中／帝自制《五家要說(shuō)章句》令／郁校定于宣明殿／以侍中監(jiān)虎賁中郎將／
B.帝以郁先師子／有禮讓／甚見親厚／常居中論經(jīng)書／問(wèn)以政事／稍遷侍中／帝自制《五家要說(shuō)章句》／令郁校定于宣明殿／以侍中監(jiān)虎賁中郎將／
C.帝以郁先師／子有禮讓／甚見親厚／常居中論經(jīng)書／問(wèn)以政事／稍遷侍中／帝自制《五家要說(shuō)章句》／令郁校定于宣明殿／以侍中監(jiān)虎賁中郎將／ 作文培訓(xùn)，就來(lái)蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
D.帝以郁先師／子有禮讓／甚見親厚／常居中／論經(jīng)書問(wèn)／以政事稍遷／侍中帝／自制《五家要說(shuō)章句》／令郁校定于宣明殿／以侍中監(jiān)虎賁中郎將／
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A.“教授”是指把知識(shí)技能傳授給學(xué)生，后成為一種學(xué)官名，掌管學(xué)校課試等事，位居提督學(xué)事司之下?，F(xiàn)在是高等學(xué)校教師學(xué)銜或職務(wù)名稱之一。
B.“母憂乞身”是指遭逢母親去世，在朝廷任職的官員，請(qǐng)求辭職前去為母守孝。
C.“五更”是指年老還鄉(xiāng)但富有學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的德高望重之人。古代設(shè)五更之位，天子要以父兄之禮來(lái)對(duì)待。
D.“結(jié)發(fā)”，漢族婚姻習(xí)俗，一種象征夫妻結(jié)合的儀式。當(dāng)夫妻成婚時(shí)，各取頭上一根頭發(fā)，合而作一結(jié)。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
A. 桓郁將爵位讓給他哥哥的孩子桓泛，但皇帝不答應(yīng)，桓郁雖接受了爵位，但將所有的租稅收入都交給了桓泛。
B．桓郁升遷為越騎校尉，皇帝下詔命令太子和諸王各自向桓郁祝賀；桓郁多次向太子進(jìn)諫忠言，多次都被采納。
C．竇憲上書皇太后，請(qǐng)求選擇賢明來(lái)教導(dǎo)小皇帝讀書，皇太后聽從了他的建議，讓桓郁再次入宮侍講。
D．桓榮和桓郁因品德、學(xué)識(shí)突出而在宮中授課，歷經(jīng)四世，特別是桓郁擅長(zhǎng)講論《詩(shī)經(jīng)》，為先帝所褒獎(jiǎng)。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）和帝即位，富于春秋，侍中竇憲自以外戚之重，欲令少主頗涉經(jīng)學(xué)。
譯文：
（2）臣伏惟皇帝陛下，躬天然之姿，宜漸教學(xué)，而獨(dú)對(duì)左右小臣，未聞典義。
譯文： 語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
參考答案：
10.B（原文：帝以郁先師子，有禮讓，甚見親厚，常居中論經(jīng)書，問(wèn)以政事，稍遷侍中。帝自制《五家要說(shuō)章句》，令郁校定于宣明殿，以侍中監(jiān)虎賁中郎將。）
11.D（“結(jié)發(fā)”意為“束發(fā)，扎結(jié)頭發(fā)”。古代男子20歲束發(fā)而冠，女子15歲束發(fā)而笄，表示成年。男女成年的標(biāo)志分別為“加冠”“加笄”）
12.D（擅長(zhǎng)講論《詩(shī)經(jīng)》的應(yīng)是劉方）
13.（1）和帝即位后，年齡還小,侍中竇憲自認(rèn)為自己身負(fù)外戚重任，想讓小皇帝多涉獵一些經(jīng)書。（得分點(diǎn)：富、春秋、重、頗）
（2）我私下想，皇帝陛下，體姿天然，適宜漸漸教學(xué)，他卻只面對(duì)左右近臣，不聽典制禮義。（得分點(diǎn)：伏惟、漸、典義）
參考譯文：
桓榮的兒子桓郁?；赣糇种俣?，年少時(shí)因父親（有爵位）擔(dān)任郎官。他性情敦厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真，承傳父親的學(xué)業(yè)，用《尚書》教授學(xué)生，門生常有數(shù)百人?；笜s死后桓郁應(yīng)當(dāng)承襲爵位，他卻上書要讓給他哥哥的兒子桓泛，顯宗不同意；沒辦法，他只有接受封爵，但把封地內(nèi)的租稅收入都給了桓泛?；实垡?yàn)榛赣羰且压世蠋煹膬鹤?，有禮讓的風(fēng)度，對(duì)他很是親厚，常留他在宮中談?wù)摻?jīng)書，向他詢問(wèn)國(guó)事，不久就把他升遷為侍中?；实圩约鹤珜憽段寮乙f(shuō)章句》一書，讓桓郁在宣明殿進(jìn)行校訂，并讓他以侍中的身份主管虎賁中郎將。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評(píng)分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
永平十五年，桓郁入東宮傳授太子經(jīng)書，升遷為越騎校尉，詔令太子和諸王各自去致禮慶賀?；赣舳啻蜗蛱舆M(jìn)諫忠言，多次都被采納。肅宗即位后，桓郁因?yàn)橐獮槟赣H守孝請(qǐng)求辭職，肅宗詔令他以侍中身份為母親守孝。肅宗建初二年，轉(zhuǎn)任屯騎校尉。
和帝即位后，年齡還小，侍中竇憲自認(rèn)為自己身負(fù)外戚重任．想讓小皇帝多涉獵一些經(jīng)書．就上書皇太后道：“《禮記》中說(shuō)：‘天下的命運(yùn)，都系在天子身上；天子的善行形成于他的學(xué)識(shí)。智慧與學(xué)識(shí)共長(zhǎng)自然會(huì)自我砥礪而不需要經(jīng)常告誡；教化與心性共生，言行合乎道義就會(huì)變成自然本性。昔日周成王年幼，還在襁褓中生活時(shí)，周公在前，史佚在后；太公在左，召公在右。成王中立聽政，四圣竭力維護(hù)。所以慮無(wú)遺計(jì)，舉動(dòng)也沒有過(guò)失?！境⒄鸦实郯藲q登基，大臣輔政，也選名儒韋賢、蔡義、夏侯勝等人進(jìn)宮傳授天子經(jīng)學(xué)，自然使天子形成圣明的德性。近在建初元年，張酺、魏應(yīng)、召訓(xùn)也在宮中講學(xué)。我私下想，皇帝陛下，體姿天然，適宜漸漸教學(xué)，他卻只面對(duì)左右近臣，不聽典制禮義。昔日五更桓榮，親自擔(dān)任天子的老師?；笜s的兒子桓郁，自幼敦厚聰慧，繼承家學(xué)，因此再次以校尉身份入宮教授先帝學(xué)業(yè)?；甘细缸釉趯m禁授課，經(jīng)歷四世，如今雖年老仍喜好禮義，經(jīng)學(xué)與品行更加完備。還有宗正劉方，是皇家宗室的表率，擅長(zhǎng)講論《詩(shī)經(jīng)》，為先帝所褒獎(jiǎng)。應(yīng)該詔令桓郁、劉方，一起入宮傳授太子學(xué)業(yè)，以此推廣本朝，顯示廣遠(yuǎn)深入的教化。”于是，桓郁轉(zhuǎn)任長(zhǎng)樂(lè)少府，再入宮講學(xué)。不久，桓郁轉(zhuǎn)任侍中奉車都尉。永元四年，桓郁接替丁鴻為太常卿。第二年，桓郁病逝。
桓郁先后為兩位皇帝講授經(jīng)學(xué)，受到極大的恩寵，所受到的賞賜前后相加有上千萬(wàn)，在當(dāng)世非常顯赫。桓郁的門生楊震、朱寵，都位至三公。
桓郁的兒子桓普繼承爵位，一直傳到曾孫?；赣舻亩鹤踊秆?，能傳承家學(xué)?；赣舻膶O子桓鸞、曾孫桓彬都很有名氣。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
