閱讀下面一組文章，完成相關(guān)練習(xí)。（14分）
（一）長征路是什么路？嚴(yán)格說是沒有路。在溝壑縱橫、激流咆哮的漫漫征途中，是紅軍用雙腳踩出了一條路、用槍炮打出了一條路、用鮮血和身軀鋪出了一條路。
在這條路上，作為一名軍人，要挑戰(zhàn)生理極限、心理極限，要忍受饑餓和傷病的折磨，要經(jīng)受風(fēng)霜雪雨和槍林彈雨。即使高級將領(lǐng)，也要隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。
在這條路上，作為一支軍隊(duì)，時(shí)刻面臨著戰(zhàn)斗考驗(yàn)，大仗、小仗、險(xiǎn)仗、惡仗、遭遇戰(zhàn)、伏擊戰(zhàn)……仗仗打得慘烈，戰(zhàn)戰(zhàn)生死攸關(guān)。
在這條路上，作為一個(gè)政黨，要戰(zhàn)勝教條主義桎梏，要經(jīng)受黨內(nèi)路線斗爭的考驗(yàn)，要領(lǐng)導(dǎo)中國革命走出危機(jī)，要為抗日救亡和中華民族的復(fù)興尋找出路。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
二萬五千里長征，只有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍才能創(chuàng)造這樣的奇跡。毛澤東豪邁地說，自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾有過這樣的長征嗎？沒有，從來沒有。
長征路，是一座激勵(lì)后人的鏡子，是一面昭示后人的豐碑。
（二）七律長征
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
（三）十送紅軍
一送(里格)紅軍(介支個(gè))下了山 七送(里格)紅軍(介支個(gè))五斗江
秋風(fēng)(里格)細(xì)雨(介支個(gè))纏綿綿 江上(里格)船兒(介支個(gè))穿梭忙
山上(里格)野鹿聲聲哀號 千軍萬馬(介支個(gè))江畔站
樹樹(里格)梧桐葉呀葉落光 十萬百姓淚汪汪
問一聲親人紅軍啊 恩情似海不能忘紅軍啊 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
幾時(shí)(里格)人馬(介支個(gè))再回山 革命成功(介支個(gè))早回鄉(xiāng)
九送紅軍上大道 十送(里格)紅軍(介支個(gè))望月亭
鑼兒無聲鼓不敲，鼓不敲, 望月(里格)亭上(介支個(gè))搭高臺(tái)
雙雙(里格)拉著長繭的手 臺(tái)高(里格)十丈白玉柱
心像(里格)黃連臉在笑 雕龍(里格)畫鳳放呀放光彩
血肉之情怎能忘紅軍啊 朝也盼來晚也想紅軍啊
盼望(里格)早日(介支個(gè))傳捷報(bào)這臺(tái)(里格)名叫(介支個(gè))望紅臺(tái)
小題1: 第一則材料中有兩個(gè)詞顛倒了位置，請把這兩個(gè)詞找出來。（2分）
小題2:長征詩中主要抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士的何種情懷？為了突出這種情懷，作者運(yùn)用了哪些修辭手法？（3分）
小題3: 十送紅軍中軍民之間的深情是如何表現(xiàn)出來的，請你簡單分析一下。（3分）
小題4: 仿照第一則材料寫句子。（3分）
學(xué)習(xí)路是什么路？______________________________________________________
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小題5:這三則材料都是針對一個(gè)主題——長征而創(chuàng)作的，你認(rèn)為這三則材料在語言風(fēng)格上有什么不同？請說說你的看法。（3分）
參考答案：
小題1:（2分）鏡子與豐碑
小題1:（3分）①情懷：抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難，敢于挑戰(zhàn)惡劣環(huán)境的革命樂觀主義和革命英雄主義精神。②運(yùn)用了對偶、夸張、對比的修辭手法。
小題1:（3分）《十送紅軍》最動(dòng)人的應(yīng)該是它優(yōu)美流暢的旋律和情真意切的歌詞。那種一詠三嘆的旋律、低沉的和音可比《梁?！返摹堕L亭送別》，離歌的最高境界應(yīng)該是：明知此去歸期無期，卻不得不別。這種離別比死別更令人揪心！死別是一種短暫的巨痛，而這種離別卻是長久的痛，讓人格外牽腸掛肚，欲罷不能。撇開長征崇高的目的不談,這種浪漫的情懷令人十分動(dòng)心！！再加上民歌襯托手法的恰當(dāng)運(yùn)用，如送別時(shí)的“綿綿細(xì)雨、載紅軍的穿梭的船兒、野鹿的哀號、落光的梧桐樹、含淚送別的父老鄉(xiāng)親、停歇的鑼鼓、送了一程又一程扶老攜幼的人群”加強(qiáng)了歌曲的畫面感，營造了一種悲壯的送別場景。整個(gè)歌曲竭力渲染了紅軍與江西根據(jù)地人民生死相依、魚水情深的深情。
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小題1:（3分）仿寫：學(xué)習(xí)路是什么路？嚴(yán)格說是辛苦路。在荊棘叢生、驚濤駭浪的長長攔路虎中，是學(xué)子用雙腳探出一條路，用手腦寫記了一條路，用汗水和眼淚滾出了一條路。
小題1:（3分）不同：1、在修辭手法上有不同：第一則材料主要用了設(shè)問、排比、比喻；第二則材料主要用了對偶、夸張、對比；第三則材料主要用了夸張、反復(fù)、重疊起興。2、第一則材料語言通俗，富有氣勢；第二則是采用古詩七律，對仗工整押韻；第三則材料采用了江西的民歌民調(diào)瑯瑯上口、也基本押韻，歌詞注重細(xì)節(jié)描寫，語言生活化，有方言拖腔，給人一種重疊反復(fù)、一詠三嘆之妙。
小題1:“昭示后人”應(yīng)是“鏡子”的功能；“豐碑”則更具有激勵(lì)性。
小題1:了解常用的對偶、夸張、對比等常用修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。在這里對偶、夸張、對比的修辭抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難，敢于挑戰(zhàn)惡劣環(huán)境的革命樂觀主義和革命英雄主義精神。
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小題1:感知民歌內(nèi)容，理解民歌形式，理解和分析民歌一詠三嘆的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和手法作用，分析合理即可。
小題1:開放性語言運(yùn)用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。
小題1:能從修辭和語體色彩角度來理解和組織答案，表述合理即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
