閱讀下面這篇文章，完成小題。（13分）
父親的船
高巧林
①父親擁有一條船。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴的精神依托。
②奶奶曾經(jīng)告訴我，一個旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進洶涌的浪濤里。我聽了一震!奶奶卻笑了——“湖神會賞你一副好膽氣，長大后才可做像你父親一樣的男子漢!”
③父親的船，駛進我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。
④那天，是我永遠難忘的日子。
⑤一絲纖細的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。
易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
⑥晨風中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠中忽隱忽現(xiàn)，唯獨我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。
⑦江風緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚的岸灘上，寫下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個兒奔跑起來!
⑧父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦!” 作文網(wǎng)推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學生學語文閱讀寫作的好幫手
⑨我流淚了，淚水流成個白亮亮的小河……
⑩傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時，手窩里磨起了透亮的泡泡。
11父親站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。
12夜里，我在夢境中真的成了男子漢——獨自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地搖呀搖……
（選自《優(yōu)秀千字散文選》）
小題1:為什么說“那天，是我永遠難忘的日子”？請聯(lián)系全文分析。（3分）
小題2:閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析加點詞的表達效果。（4分）
（1）躍上了父親的船。 中小學語文閱讀寫作培訓課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學語文閱讀寫作培訓</a>
（2）調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。
小題3:從全文看，“我”眼中的父親是怎樣一個人？（3分）
小題4:文章的最后一段可以刪去嗎？為什么？（3分）
參考答案：
小題1:（1）父親帶“我”出航，使“我”感受到了歡樂。(2)“我”第一次感受到生活的酸澀而心存疚意。(3)父親對“我”責罵讓“強”流淚，感到委屈。(4)“我”偷出鑰匙第一次一個人去劃船。(5)夜里做夢，“我”期盼著自己成長。（3分，答出三點給滿分，意思對即可）
小題2:動作描寫，寫出了“我”第一次出航，內(nèi)心的急切和激動。（2）生動形象地寫出船一會兒頂上河埠，一會兒撞了竹橋，不好駕馭，沒有方向，橫沖直撞的狀態(tài)。同時寫出了“我”駕駛小船很不熟練，內(nèi)心十分慌張和興奮。
作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
小題3:父親質(zhì)樸、穩(wěn)健，是“我”幼小心目中的精神依托；父親是有膽氣的男子漢；父親對“我”充滿慈愛；父親的生活充滿艱辛；父親對“我”充滿希望。
小題4:不能刪。(1)結(jié)構(gòu)上首尾呼應，結(jié)尾寫到“我”夢到駕駛父親的船出航，與第一段心目中父親的船神圣而莊嚴，第二段祖輩父輩對“我”成長的期望相照應。(2)突出主旨：父親的船在“我”心目中神圣莊嚴，“我”渴望成長為像父親一樣的男子漢。(3)以夢境結(jié)尾，言有盡而意無窮，引起讀者的回味。
試題分析：
小題1:本題考查對文章有效信息的篩選與概括。要抓住關(guān)鍵詞“永遠難忘”，從文章5-12段找出找出為什么使我“永遠難忘”的相關(guān)情節(jié)進行概括。抓住“什么人+干什么（怎么樣）”的形式進行概述。
小題2:本體考查詞語的表達作用。分析詞語的表達作用時，要先看有沒有使用修辭，再看用詞和表達效果。第（1）題從人物描寫方法和用詞準確性角度切入，“躍”是一個動詞，是對“我”的動作描寫，表現(xiàn)了“我”第一次出航時內(nèi)心的急切和激動，第（2）題運用了擬人修辭，表現(xiàn)了船一會兒頂了小河埠，又撞了竹架橋，不好控制的情景，說明“我”駕船技術(shù)不熟練。 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學生學語文閱讀寫作的好幫手
小題3:本題考查對人物形象的概括。分析時要對描寫父親言行的相關(guān)語句進行分析提煉出人物的品質(zhì)。如“父親擁有一條船。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴的精神依托?！闭f明父親是“我”幼小心目中的精神依托?！案赣H脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進我稚嫩的手窩?！闭f明父親對“我”細致的關(guān)愛?！敖L緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚的岸灘上，寫下一串深沉的腳印”說明父親工作的辛勞、不容易。
小題4:本題考查語段的作用。答題時，既要答出結(jié)構(gòu)上的作用，也要答出內(nèi)容上的作用。結(jié)尾和開篇首尾呼應，結(jié)尾寫到“我”夢到駕駛父親的船出航，與第一段心目中父親的船神圣而莊嚴，第二段祖輩父輩對“我”成長的期望相照應。突出了文章的主旨，表現(xiàn)“我”渴望成長為像父親一樣的男子漢。這樣的結(jié)尾更能吸引讀者。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
