試題內(nèi)容：
（一）閱讀下面文字，完成小題。（9分）
人文的意義樓宇烈①今天高科技的發(fā)展，使得整個(gè)世界在物質(zhì)文明、技術(shù)手段方面發(fā)生了巨大的變化。這些變化一方面給人們的生活帶來了方便、舒適，另一方面也給人們的思想、精神帶來了很多問題。人的主動(dòng)性和能動(dòng)性，相當(dāng)一部分隨著科技的發(fā)展反而受到了很大的制約。在機(jī)械工業(yè)時(shí)代，人們就提出來：人不要淪為機(jī)器的奴隸?，F(xiàn)時(shí)我們已經(jīng)跨越了機(jī)械時(shí)代，到了信息時(shí)代，實(shí)際上我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常大的危機(jī)，就是我們很可能成為信息的奴隸。這一切也就是哲學(xué)上講的 “異化”。人越來越被自己所創(chuàng)造的環(huán)境和創(chuàng)造物所制約，而現(xiàn)在這種情況越來越嚴(yán)重?！爱惢笨偸桥c物質(zhì)生活聯(lián)系在一起，它促使人們的物欲不斷膨脹?！耙允窞殍b”并不只是為了掌握知識(shí)，根本的問題是要把握人類的精神。
②科學(xué)家的人文修養(yǎng)對(duì)他的科學(xué)研究也是有很大幫助的。自然科學(xué)的研究者，首先要有很開闊的眼界、博大的胸懷，還需要有合作的精神。對(duì)于一個(gè)人來講，最大的束縛就是名韁利鎖。如果能夠沖破名韁利鎖，他就能夠眼界開闊，心胸豁達(dá)，也能和別人合作默契。北大校長馬寅初曾撰聯(lián)：“寵辱不驚，閑看亭前花開花落。去留無意，漫隨天外云卷云舒。”這樣開闊的胸襟，必定要以深厚的人文素養(yǎng)為底蘊(yùn)才有可能，也只有這樣才能成就大事業(yè)。
③在中國的傳統(tǒng)文化或傳統(tǒng)教育里，這個(gè)問題就是一個(gè)人的治學(xué)態(tài)度問題，也就是說我們學(xué)習(xí)的目的究竟是什么?？鬃诱f：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！惫糯娜藢W(xué)習(xí)是為了提升自己的修養(yǎng)，而今天的人學(xué)習(xí)是為了顯示給別人看，“瞧，我知識(shí)多廣博，我多能耐”。這就是所謂“為己之學(xué)”和“為人之學(xué)”。最根本的當(dāng)然是“為己之學(xué)”，實(shí)際上也就是“為人之道”。人如何成為一個(gè)具有高尚品德的、完美的人，如何使自己成為一個(gè)真正的人，關(guān)鍵是看你自己，關(guān)鍵是修養(yǎng)的問題。用一句話來講，就是外因還須通過內(nèi)因來起作用。
④我覺得素質(zhì)教育中很有必要加入一些人文學(xué)科的內(nèi)容。人文學(xué)科主要指文、史、哲。文既包括文學(xué)，也包括藝術(shù)，甚至還包括語言；史當(dāng)然是指歷史了；哲，廣義上講也包含了宗教。所以，文學(xué)、藝術(shù)、歷史、宗教、哲學(xué)都屬于人文學(xué)科，是以培養(yǎng)做人為目的的。我們現(xiàn)在加強(qiáng)文化教育，增加了人文的內(nèi)容，這不僅僅是現(xiàn)象上的東西。人文的意義不是要人們多學(xué)一點(diǎn)歷史知識(shí)，會(huì)背誦幾句唐詩、宋詞，而是要從中體味人生，陶冶性情。人生既是渺小的，又是偉大的，生命既是短暫的又是永恒的，人類就是這么一個(gè)矛盾體。我們可以改造世界、創(chuàng)造未來，可以把人送上天；可是自然一發(fā)威，我們又無法抵御。所以我們要通過人文來體味人類的偉大與渺小，體會(huì)人生的短暫與永恒，樹立與天地共生共存、與古代圣賢并肩并進(jìn)的志氣，這才是根本的。
8．下列觀點(diǎn)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng) （ ）（3分）
A．高科技的發(fā)展和變化，給人們的思想、精神帶來了很多問題，我們可能面臨非常大的危機(jī)，解決的主要辦法就是要把握住人類的精神。
B．隨著高科技的發(fā)展和變化，“異化” 是與物質(zhì)生活聯(lián)系在一起并促使人們的物欲不斷膨脹。
C．隨著高科技的發(fā)展和變化，“異化”使得人越來越被自己所創(chuàng)造的環(huán)境和創(chuàng)造物所制約，人的主動(dòng)性和能動(dòng)性也受到了很大的制約。
D．隨著高科技的發(fā)展和變化，我們很可能成為信息的奴隸，這一切也就是哲學(xué)上講的 “異化”。
9．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A．自然科學(xué)的研究者，只要具備開闊的眼界、博大的胸懷，就一定能和別人合作默契。
B．古之學(xué)者與今之學(xué)者學(xué)習(xí)的目的是不同的，古之學(xué)者為了別人不斷地提升自己的修養(yǎng)；今之學(xué)者是為了顯示給別人看。
C．自然科學(xué)的研究者，要想沖破名韁利鎖，人文修養(yǎng)對(duì)他的科學(xué)研究也是有一點(diǎn)幫助的。
D．要想使自己成為一個(gè)具有高尚品德的完美的人，雖然提高自己的修養(yǎng)是關(guān)鍵，但也離不開外因的作用。
10．縱觀全文，為什么“我覺得素質(zhì)教育中很有必要加入一些人文學(xué)科的內(nèi)容”？（3分）
參考答案：
【答案】
8．C
9．D
10．
（1）人文學(xué)科，是以培養(yǎng)做人為目的的；
（2）可以體味人生，陶冶性情。
（3）體通過人文來味人類的偉大與渺小，體會(huì)人生的短暫與永恒，樹立與天地共生共存、與古代圣賢并肩并進(jìn)的志氣。（3分，答對(duì)一點(diǎn)得1分）
【解析】
8．
試題分析：C原文“人的主動(dòng)性和能動(dòng)性，相當(dāng)一部分隨著科技的發(fā)展反而受到了很大的制約”。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
9．
試題分析：A．“只要……就一定能”太武斷 B．古之學(xué)者不是為了“別人”，而是為了“提升自己” C．不是“一點(diǎn)”而是“很大”。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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