閱讀下面議論文，完成19——22小題。（11分）
①儒家經(jīng)典《論語》開篇名句 “學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”告訴我們，學(xué)習(xí)的快樂在于“學(xué)”，也在于“習(xí)”。這里的“習(xí)”，是練習(xí)、實踐、運用的意思。
② ？
③“習(xí)”可以滿足人們對新鮮事物的好奇心，使人樂而忘返。在“習(xí)”的過程中，可見的不可見的、可測的不可測的自然萬物都能讓人感到新奇、驚奇、奇妙，進而引發(fā)探求的興趣；在“習(xí)”的過程中，會遇到許多先人未曾解決的問題，這些新情況、新問題，就有可能激發(fā)新思路、取得新成果。這些使人不由得生出實踐無限好、探索真奇妙的快樂。
④“習(xí)”在人們追求真理的過程中，滿足了人們探索真理、掌握真理的渴望，給人們帶來了無窮的快樂。正如古語所說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要掌握真理，就離不開實踐。人們只有通過反復(fù)練習(xí)、不斷實踐，才能真正掌握有關(guān)的知識與技能，使書本知識轉(zhuǎn)化為自己的智慧，使別人的經(jīng)驗或教訓(xùn)變?yōu)樽约旱呢敻?。相反，如果只“學(xué)”不“習(xí)”，即便“皓首窮經(jīng)”，很可能也只是一個“書奴”，無法做到學(xué)以致用，也就無法體會探索與掌握真理的樂趣了。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a> 。
⑤“習(xí)”使人們體驗到運用知識，成功地解決實際問題所帶來的喜悅。我國“雜交水稻之父”袁隆平，幾十年如一日，始終活躍在農(nóng)業(yè)科技實驗的第一線。有人認(rèn)為農(nóng)業(yè)科技實驗很苦，袁隆平則認(rèn)為，“苦中有樂”，樂在“有希望，會出好品種”。他的實驗成果，為解決中國甚至世界的糧食問題做出了重大貢獻(xiàn)。毫無疑問，只有通過“習(xí)”，人們才能解決實際問題，才能一步步攀上事業(yè)的高峰，體驗“一覽眾山小”的喜悅與豪邁。
19、第①段開頭引用“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”的作用是什么？（2分）
20、閱讀全文，請給第②段的橫線處填上一個恰當(dāng)?shù)膯柧?，與下文構(gòu)成設(shè)問。寫在下面的橫線上。（2分）
21、第④段和第⑤段中分別運用了什么論證方法？有什么作用？（4分） 語文成績好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>
22、讀了這篇文章，你得到了什么啟示？請結(jié)合自己的生活實際舉例簡要回答。（3分）
參考答案：
19、引出中心論點（2分，答證明中心論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣，不答引出論點扣一分。）
20、“習(xí)”為什么能給人帶來快樂呢？（2分，強調(diào)“習(xí)”、“復(fù)習(xí)”、“快樂”。）
21、第④段運用正反論證，證明了“習(xí)”能滿足人們對真理的渴望，給人們帶來了無窮快樂的觀點。第⑤段舉例論證，證明了“習(xí)”使人們體驗到運用知識，成功解決實際問題所帶來的喜悅的觀點。（第④段只答道理論證扣0.5分。論證方法1分，作用1分，共4分。）
22、略（3分，要圍繞學(xué)習(xí)生活，要有具體事實。） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
