看不見的珍藏
“于是他輕輕地、小心翼翼地，就像人家平時拿一樣容易打碎的東西似的，用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙他熱情洋溢地把這張一文不值的廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是實際上什么也沒看見他叉開手指興高采烈地把這張www.91zhongkao.com白紙舉到眼前，整個臉上十分迷人地表現(xiàn)出一個看得見的人的那種凝神注視的神情他那瞳仁僵死、眼光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒
“‘怎么樣，’他頗為得意地說道，‘您曾經(jīng)看見過比這幅更加精美的復印畫嗎？每個細部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明——我把這張畫和德累斯頓復印版的畫比較過，德累斯頓版那張顯得平板多了再看看它的來歷！瞧這兒——’他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——‘您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章這些在我之前擁有這幅畫的著名收藏家大概一輩子也料想不到，這幅畫居然有一天會跑到這間斗室里來’
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“聽到這位絲毫沒起疑心的老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，我背上起了一陣寒噤看見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想像中還存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好我慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求于是我振作一下，開始扮演我的角色：
“‘簡直叫人拍案叫絕！’我終于結(jié)結(jié)巴巴地說道‘真是一張印得精美絕倫的畫！’老人的臉上馬上現(xiàn)出得意的神氣，‘不過，這還根本算不了什么，’他洋洋得意地說道，‘您還得先看看《憂愁》圖，或者《基督受難》圖，這可是一幅精工印制的畫這種質(zhì)量的畫，還從來沒有印過第二回呢你瞧瞧，’說著他的手指又十分輕柔地撫摸著一幅他想像中的畫——‘瞧瞧這顏色多么新鮮，筆力多么遒勁，色調(diào)多么溫暖柏林的老板們和博物館的專家們見了，都要為之神魂顛倒呢’” 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學學生學作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
6．為什么說“他”“實際上什么也沒看見”，這句話對塑造人物、揭示主題有何意義？
答：
7.分析文本選段中對比手法的運用
答：
8．舉例說明，在塑造收藏家海瓦特形象時，文本選段采用了哪些手段？
答：
9．不難看到，“人們”對收藏家“老人”不是欺騙，說的是善意的謊言聯(lián)系實際，就此探究閱讀文本的現(xiàn)實意義
答：
答案：
6．收藏家海瓦特是一個盲人，他愛好收藏，對收藏頗有研究，他對古畫介紹的非常詳細，充滿熱情，充滿希望；可是，他面對著的不是古畫，卻是一張白紙這就大大加深了人物悲劇色彩，有力的服務于主題思想的表達
7．老人腦海中的想象和現(xiàn)實形成了鮮明對比，這種對比只能讓讀者心痛但不得不承認，讓人安慰的是，老人的心中，那些收藏一直都在，那個夢一直沒有破滅，那份擁有的自豪能夠一直伴隨他度過所有的孤獨與不快從老人的語言中，我們可以看出，那些曾經(jīng)屬于他www.91zhongkao.com的畫有多美，更能看出，他是一個多么熱愛美，追求美的善良的人
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8．在塑造收藏家海瓦特形象時，文本選段采用了：①語言描寫如“‘怎么樣’，他頗為得意地說道，‘您曾經(jīng)看見過比這幅更加精美的復印畫嗎？每個細部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明——我把這張畫和德累斯頓復印版的畫比較過，德累斯頓版那張顯得平板多了再看看它的來歷！瞧這兒——’……”②動作描寫如“取出”“叉開”等③外貌描寫如“熱情洋溢”“興高采烈”“凝神注視”等④心理描寫如“小心翼翼”“內(nèi)心喜悅”等——這些手段的成功使用，使得收藏家海瓦特的形象栩栩如生
9．“人們”對收藏家“老人”不是欺騙，說的是善意的謊言這就充分表現(xiàn)了小說所體現(xiàn)的人文色彩，人道主義內(nèi)涵在物質(zhì)文明發(fā)達的今天，在和平的年代里，我們更應當具有這種人文的精神，堅持人道主義對災區(qū)的支援、愛心捐款等都是人文精神、人道主義具體內(nèi)涵的表現(xiàn) ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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