論文偶記（節(jié)選）
劉大櫆（清）
文之道，神為主，氣輔之。曹子桓、蘇子由論文，以氣為主，是矣。然氣隨神轉，神渾則氣灝，神遠則氣逸，神偉則氣高，神變則氣奇，神深則氣靜，故神為氣之主。至專以理為主，則未盡其妙。蓋人不窮理讀書，則出詞鄙倍空疏。人無經濟，則言雖累牘，不適于用。故義理、書卷、經濟者，行文之實。
文貴奇，所謂“珍愛者必非常物”。然有奇在字句者，有奇在意思者，有奇在筆者，有奇在丘壑者。有奇在氣者，有奇在神者。字句之奇，不足為奇；氣奇則真奇矣；神奇則古來亦不多見。次第雖如此，然字句亦不可不奇。揚子《太玄》、《法言》，昌黎④甚好之，故昌黎文奇。奇氣最難識，大約忽起忽落，其來無端，其去無跡。讀古人文，于起滅轉接之間，覺有不可測識處，便是奇氣。 中小學生語文題庫，中小學學生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwentiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
文貴簡。凡文，筆老則簡，意真則簡，辭切則簡，理當則簡。
文貴變?！兑住吩?：“虎變文炳，豹變文蔚。”又曰：“物相雜，故曰文。”故文者，變之謂也。一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中句句變，神變、氣變、境變、音節(jié)變、字句變，惟昌黎能之。
文法有平有奇，須是兼?zhèn)?，乃盡文人之能事。上古文字初開，實字多，虛字少。典謨訓誥，何等簡奧，然文法自是未備。至孔子之時，虛字詳備，作者神態(tài)畢出?！蹲笫稀非轫嵅⒚?，文采照耀。至先秦戰(zhàn)國，更加疏縱。漢人斂之，稍歸勁質，惟子長集其大成。唐人宗漢，多峭硬。宋人宗秦，得其疏縱，而失其厚茂，氣味亦少薄矣。文必虛字備而后神態(tài)出，何可節(jié)損?然枝蔓軟弱，少古人厚重之氣，自是后人文漸薄處。史遷句法似贅拙，而實古厚可愛。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
理不可以直指也，故即物以明理；情不可以顯言也，故即事以寓情。即物以明理，《莊子》之文也；即事以寓情，《史記》之文也。
凡行文多寡短長，抑揚高下，無一定之律，而有一定之妙，可以意會，而不可以言傳。學者求神氣而得之于音節(jié)，求音節(jié)而得之于字句，則思過半矣。其要只在讀古人文字時，便設以此身代古人說話，一吞一吐，皆由彼而不由我。爛熟后，我之神氣即古人之神氣，古人之音節(jié)都在我喉吻間，合我喉吻者，便是與古人神氣音節(jié)相似處，久之自然鏗鏘發(fā)金石聲。
21、引用“虎變文炳，豹變文蔚”，其作用是____________________。（2分）
22、下列句子編成四組，都屬于正面闡述作者創(chuàng)作主張的一組是（ ）（3分）
（1）故義理、書卷、經濟者，行文之實。
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（2）物相雜，故曰文。
（3）筆老則簡，意真則簡，辭切則簡，理當則簡。
（4）故文者，變之謂也。
（5）《左氏》情韻并美，文采照耀。
（6）文必虛字備而后神態(tài)出，何可節(jié)損?
A.（1）（3）（5）（6） B.（1）（3）（4）（6）
C.（2）（3）（4）（6） D.（1）（2）（5）（6）
23.文章是怎樣說明實詞和虛詞的辯證關系的？（3分）
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24.第（7）段強調誦讀要（1）______________（2）_____________。（3分）
25.根據“即物以明理，《莊子》之文也；即事以寓情，《史記》之文也?！边x擇其中一例加以簡述。（4分）
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參考答案：
（六）
21.用虎和豹的毛色隨季節(jié)而變化出美麗的色彩，形象生動地比喻文章唯“變”，才是珍貴的為文之道。（2分）（形象生動或比喻1分，作用答到作文要變1分）
22.B（3分）
23.作者肯定虛詞的作用：虛詞用得充分，能夠精神情態(tài)完全顯現出來；而古人用實詞，倒也另顯出古樸厚重和簡潔。故合理運用兩者各有其利，反之則過猶不及。（3分）（虛詞的作用1分，詩詞的作用1分，考慮到兩者之間的辯證關系，缺一不可1分）
答題示例：文章必備了虛詞而有神態(tài)，因實詞而具有厚重之氣，應當是兩者兼?zhèn)?，不可偏于一方，才能做到情韻并美，文采照耀。（3分）
24.①設以此身代古人說話；（得古人之神氣，模仿古人說話的樣子、神氣）（2分）②誦讀之爛熟（1分）（3分）
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25.（《莊子·秋水》：“物以明理”；《史記·廉藺列傳》、《鴻門宴》《李將軍列傳》：“事以寓情”。）（4分）
秋水：通過寓言闡明哲理；史記：在歷史事件和人物中孕育褒貶之情。
答題示例：1、《史記》事以寓情，如《李將軍列傳》之中，通過大將軍李廣曲解誤作叛國之例，運用含蓄克制的筆法，如“桃李不言，下自成蹊”，深刻表現了作者對于李將軍為人的贊揚和其砸去偶遇的不平，寄托他深刻地情感。（4分）
2、《史記》之文體現了“事以寓情”太史公以其凝練成文的筆觸記敘了《鴻門宴》各個人物項羽、劉邦、張良的特點。以一場暗流洶涌的宴會來表達了對于前人為人處世的智慧的敬佩贊美以及客觀公正的評價，以史事來寄托對歷史的敬畏之情。（3分） ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
