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有四個(gè)人到了渡口，要到彼岸去。
這四個(gè)人，一個(gè)是有錢(qián)的，一個(gè)是大力士，一個(gè)是有權(quán)的，一個(gè)是作家。他們都要求渡河。
擺渡人說(shuō)：“你們每一個(gè)人，誰(shuí)把自己最寶貴的東西分一點(diǎn)給我，我就擺；誰(shuí)不給我，我就不擺?！?
有錢(qián)人就給了點(diǎn)錢(qián)，上了船。
大力士舉了舉拳頭：“你吃得消這個(gè)嗎？”也上了船。
有權(quán)的人說(shuō)：“你擺我過(guò)河以后，就別干這苦活了，跟我去做一點(diǎn)干凈省力的事兒吧?！睌[渡人聽(tīng)了
高興，扶他上了船。
最后輪到作家開(kāi)口了。作家說(shuō)：“我最寶貴的，就是寫(xiě)作。不過(guò)一時(shí)也寫(xiě)不出來(lái)。我唱個(gè)歌兒給你聽(tīng)聽(tīng)吧?！?
擺渡人說(shuō)：“歌兒我也會(huì)唱，誰(shuí)要聽(tīng)你的！你如果實(shí)在沒(méi)有什么，唱一個(gè)也可以。唱得好，就讓你過(guò)去?！? 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
作家就唱了一個(gè)。
擺渡人聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“你唱的算什么，還沒(méi)有他（指有權(quán)的）說(shuō)的好聽(tīng)。”說(shuō)罷，不讓作家上船，篙子一點(diǎn)，船就離了岸。
這時(shí)暮色已濃，作家又餓又冷，想著對(duì)岸家中，妻兒還在等他回去想辦法買(mǎi)米燒飯吃，他一陣心酸，不禁仰天嘆道：“我平生沒(méi)有作過(guò)孽，為什么就沒(méi)有路走了呢？”
擺渡人一聽(tīng)，又把船靠岸，說(shuō)：“你這一聲嘆，比剛才唱的好聽(tīng)，你把你最寶貴的東西——真情實(shí)意分給了我。請(qǐng)上船吧！”
作家過(guò)了河，心里哈哈笑。他覺(jué)得擺渡人說(shuō)得真好，作家沒(méi)有真情實(shí)意，是應(yīng)該無(wú)路可走的。
到了第二天，作家想起擺渡人已跟那有權(quán)的走掉，沒(méi)有人擺渡了，那怎么行呢？于是他就主動(dòng)去做擺渡人。從此改了行。 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
作家擺渡，不受惑于財(cái)富，不屈從于權(quán)力；他以真情實(shí)意待渡客，并愿渡客以真情實(shí)意報(bào)之。
過(guò)了一陣之后，作家又覺(jué)得自己并未改行，原來(lái)創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到對(duì)面的彼岸去。
1、結(jié)合上下文，推斷詞義。
彼岸：__________________________
屈從：__________________________
2、文中寫(xiě)了四個(gè)人，他們各自最寶貴的是什么？
有錢(qián)人：__________________________
有權(quán)的：__________________________
大力士：__________________________
作家：____________________________
3、擺渡人認(rèn)為作家的一聲長(zhǎng)嘆比唱的好聽(tīng)，為什么？
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4、文中作家的真情實(shí)意來(lái)源于什么？說(shuō)明了什么？
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5、本文是一則現(xiàn)代寓言，其主旨是什么？
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6、文章結(jié)尾，作家為什么覺(jué)得自己并未改行？（用原文回答）
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7、文章最后把作家創(chuàng)作同擺渡聯(lián)系起來(lái)，有何作用？（從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上來(lái)思考）
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參考答案
1、實(shí)指河的對(duì)岸，結(jié)尾處的“彼岸”還含有比喻，指所向往的境界。對(duì)外來(lái)壓力不敢反抗，違背本意，勉強(qiáng)服從。
2、金錢(qián) 權(quán)力 武力 真情實(shí)意
3、因?yàn)樽骷业囊宦曢L(zhǎng)嘆，飽含了他的真情實(shí)意。
4、暮色已濃，作家又冷又餓，想到妻兒還在等他回去想辦法買(mǎi)米燒飯，他一陣心酸，飽含真情長(zhǎng)嘆了一聲。這說(shuō)明創(chuàng)作中的真情實(shí)意來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)感受。 學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書(shū)法培訓(xùn)</a>，語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了。
5、旨在說(shuō)明作家給予讀者的應(yīng)該是真情實(shí)意。
6、原來(lái)創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到對(duì)面的彼岸去。
7、結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，內(nèi)容上深化了主題。
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