晉平公游于河
晉平公游于河而樂(lè)，曰：“安得賢士與之樂(lè)此也？”船人盍胥跪而對(duì)曰：“主君亦不好士耳。夫珠出于江海，玉出于昆山，無(wú)足而至者猶君之好也；士有足而不至者，蓋主君無(wú)好士之意耳。無(wú)患乎無(wú)士也?！?
【注釋】①船人：船夫。②盍胥：船夫的姓名。③主君：對(duì)國(guó)君的敬稱。④昆山：即昆侖山。
【文化常識(shí)】
“河”與“江”。古代的“河”，大多指黃河。上文“晉平公游于河而樂(lè)”，意為晉平公在黃河里暢游覺(jué)得非常歡樂(lè)。毛澤東《沁園春·雪》：“大河上下，頓失滔滔?！薄按蠛印奔袋S河。由于受黃河的影響，北方的水流多以“河”命名，如遼河、漠河、滹沱河、淮河、渭河、黑河等?！敖倍嘀搁L(zhǎng)江。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！薄按蠼奔撮L(zhǎng)江。由于受長(zhǎng)江的影響，我國(guó)南方的水流多以“江”命名，如湘江、金沙江、烏江、汩羅江、珠江等。上文所說(shuō)的“珠出于江?！?，這“江”泛指江河湖泊。
蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
【思考與練習(xí)】
1、解釋：①對(duì) ②耳 ③夫 ④猶 ⑤蓋
2、翻譯：①安得賢士與之樂(lè)此也？ ②無(wú)患乎無(wú)士也
3、“而”多作連詞用，有承接與轉(zhuǎn)折兩種作用。上文有四個(gè)“而”，請(qǐng)依次指出它們的作用：① ② ③ ④
4、理解：盍胥的話對(duì)不對(duì)？為什么？
49．晉平公游于河
1．①回答②罷了③句首助詞，無(wú)義④因?yàn)棰荽蟾?、恐怕。2.①怎么能得到有才能的人并跟他共享這歡樂(lè)？②不要擔(dān)憂沒(méi)有人才。3.①承接②承接③轉(zhuǎn)折④轉(zhuǎn)折4.對(duì)的。有才能的人到處都有，關(guān)鍵在于統(tǒng)治者是否要真心獲得他們。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
