金圣嘆先生傳
【清】廖燕
先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典 ，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。
鼎革后，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)?；騿枴笆@”二字何義，先生曰：“《論語》有兩‘喟然嘆曰’，在顏淵為嘆圣，在與點(diǎn)則為圣嘆。予其為點(diǎn)之流也！”所評《離騷》《南華》《史記》、杜詩、《西廂》《水滸》，以次序定為六才子書，俱別出手眼。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱焉。
予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因?yàn)樵姷踔?，并傳其略如此云。
（選自《二十七松堂集》，有刪改）
【注釋】排：批駁。細(xì)白四眾：泛指聽眾。鼎革后；入清后。元坐；獨(dú)自靜坐。
與：贊同。
8.請用斜線（/ ）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）
以 次 序 定 為 六 才 子 書
9.請寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）好飲酒，善衡文：（2）鼎革后，絕意仕進(jìn)：（3）或問“圣嘆”二字何義：（4）因?yàn)樵姷踔?：
10.請用現(xiàn)代漢語寫出第段畫橫線句的意思。（3分）
除朋從談笑外，惟無坐貫華堂中讀書著述為務(wù)。 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
譯文：
11.閱讀第段，回答問題。（4分）
（1）哪一句話高度概括了金圣嘆的性格特點(diǎn)?（2分）
（2）指出畫波浪線句子的作用。（2分）
12.縱觀全文，闡述作者為金圣嘆作傳的緣由。（4分）
答案：
8.以次序/定為/六才子書
9. (1)喜歡 (2)斷絕 (3)有人 (4)寫
10.除了和親人朋友談笑之外，（先生）只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。
11. (1)為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。(2)這是寫聽眾的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托傳主的形象。
12.作者對金圣嘆的評點(diǎn)推崇備至;對金圣嘆倜儻高奇、俯視一切的性格特點(diǎn)無比敬佩;對金圣嘆在鼎革后，絕意仕進(jìn)的氣節(jié)心靈相通。
參考譯文
先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛好喝酒，善于評論書籍文章，對書籍文章的評論都是以前的人沒有說過的。憑講授學(xué)問而聞名的人，先生總是站出來批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書。他所講授的經(jīng)書名叫《圣自覺三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開給別人看。每次到講堂開設(shè)講座，環(huán)顧四周的樣子神采卓異，所有一切經(jīng)史子、稗官野史所記載的內(nèi)容，沒有不被他引述評論的。議論縱橫捭闔，自始至終都講得極其透徹。座位下面聽講的僧俗侶眾諸色人等都崇拜到了極點(diǎn)，感嘆說從沒有聽過這樣的見解。先生就拍著巴掌自我得意，即使以前講學(xué)的人聽說了，皺眉長嘆，他也不理會。
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明清易代后，先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書著述作為追求。有人問“圣嘆”二字是什么意義，先生說:“《論語》有兩次‘渭然嘆曰’，顏淵感嘆孔子，孔子贊嘆弟子曾點(diǎn)，我大概是曾點(diǎn)一類的人吧!”先生所評論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》等書，根據(jù)次序編定為“六才子書”，都是有獨(dú)到的眼光的。
先生死去后，仿效先生所點(diǎn)評的書，像長洲的毛序始、徐而庵，武進(jìn)的吳見思、許庶庵是其中最著名的，至今還被學(xué)者們稱道。
我路過吳門，去拜訪先生的故居，然而沒有人知道他的住處。于是我就寫詩來憑吊先生，并寫下像這樣一篇關(guān)于他的生平大概的傳記。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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