閱讀下面的文言文，完成1—4題。
【甲】宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見(jiàn)是馬，因詰仆：“彼馬何以不見(jiàn)？” 仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者。陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣②，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？ 是移禍于人也！” 急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。
【乙】范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué)，與汝南③張劭為友。劭字元伯。二人并告④歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過(guò)尊親。” 乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌（zhuàn）以候之。母曰： “二年之別，千里結(jié)言，爾何信之誠(chéng)也？” 對(duì)曰：“巨卿信士，必不違約。” 母曰：“若然，當(dāng)為爾釀酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑤拜飲，盡歡而別。
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【注釋】①陳諫議：姓陳，諫義是官名。②貴臣：朝延中的重臣。③汝南：古地名。④告：指告假。⑤升堂：登上大廳。
1．根據(jù)上下文語(yǔ)境，為加橫線詞選擇正確的義項(xiàng)。
（1）而償其直 A．不彎 B．故意 C．通“值” D．竟然
（2）將過(guò)尊親A．經(jīng)過(guò) B．交往 C．過(guò)于 D．拜訪
答：（1）___________________________ （2）__________________________________
2．將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）“彼馬何以不見(jiàn)？”仆言為陳堯咨售賈人矣。
譯文：______________________________________________________________
（2） 后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。
譯文：______________________________________________________________
3．甲乙兩段文字從不同側(cè)面表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。甲文側(cè)重表現(xiàn)了_________ 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
___________________________________________ ； 乙文側(cè)重表現(xiàn)
了 。
4．甲乙兩段文字告訴我們的道理在今天還有現(xiàn)實(shí)意義嗎？ 請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶?。
答：___________________________________________________________________
參考答案：
1．（1）C （2）D
2．（1）“那馬為什么不見(jiàn)了呢？” 仆人告訴他說(shuō)（那馬）被陳堯咨賣(mài)給商人了。
（2）后來(lái)約定的時(shí)間將到，元伯把（約定的事）全部告訴母親，請(qǐng)求（母親）安排酒食等候他。
3．做人要誠(chéng)實(shí) 做人要守信。
4．開(kāi)放性試題，學(xué)生能明確看法且扣住選文內(nèi)容結(jié)合實(shí)際去談，言之成理，語(yǔ)言通順即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,https://www.euw.net
