（二）閱讀下面文章，完成 14——20題。（17分）
“苦”、“樂”讀書談
中國傳統(tǒng)的讀書法有兩種：一曰“苦”，二曰“樂”?？嘧x的代表是孫敬和蘇秦，一個頭懸梁，一個錐刺股。樂讀的倡導(dǎo)者是孔子，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@兩種方法本互為補(bǔ)充，不過現(xiàn)代人多認(rèn)同后者而不愿效法前者。
這種選擇自有其道理，用一句最流行的名言來說就是“興趣是最好的老師”。事實(shí)上也確實(shí)如此，帶著濃厚的興趣去讀書，會收到事半功倍之效。因?yàn)橛辛伺d趣，讀時(shí)精力集中，心無雜念，所以感受深，記憶牢，且聯(lián)想豐富?！靶尿\八極，神游刀仞”的情況多半是在對所讀之書有濃厚的興趣時(shí)發(fā)生的。既沉醉其中，也就不以為苦，并且樂此不疲，流連忘返；這樣讀書好處雖多，但也有弊端。胡適“幼時(shí)酷嗜小說”，后來回憶說：“所得小說良莠不齊，中多淫書……害余不淺?！笨梢娮x書全憑興趣，不加選擇是不行的。但如果興趣狹窄，讀來讀去就是那么幾種書，這樣“偏食”的結(jié)果極有可能會導(dǎo)致“營養(yǎng)不良”，使自己的知識結(jié)構(gòu)呈畸形發(fā)展。欲除此病，當(dāng)多吃“五谷雜糧”，即所讀的書應(yīng)駁雜些。
既然要讀自己“厭惡”的書，當(dāng)然不免覺得“苦”，但是如果不放棄，“苦”上一陣子，自然會有所收獲。興趣并非憑空而來，是可以培養(yǎng)的。這培養(yǎng)的途徑就是“硬啃”，先“苦”上一陣子。
然而林語堂極不贊成“苦讀”，他對蘇秦錐刺股的做法進(jìn)行了批判，指明利害：“不睡覺，只有讀壞身體，不會讀出書的精彩來。”林氏之言并非毫無道理，但他忽視了一個重要的事實(shí)，那就是這位“苦讀”的代表蘇秦最后并非一無所成，而是“終以酬酬壯志，功名傳千古”了；“苦讀”的另一位代表孫敬最終也學(xué)有所成。由此可見，“苦讀”并非要不得。孫敬和蘇秦的做法或不可取，但精神值得學(xué)習(xí)。
其實(shí)，對于一個有志于學(xué)的人來說，樂讀固然好，苦讀也沒什么?！白x書莫畏難”，他早早有心理準(zhǔn)備的，而且只要不是冥頑透頂?shù)娜?，他從“苦”中是一定可以讀出快樂的。正如梁啟超所說：“趣味總是慢慢的來，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好處。”
小題1:.請用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）
小題2:.本文主要運(yùn)用了什么論證方法？（2分）
小題3:.去掉下面句中加點(diǎn)的詞可以嗎？為什么？（2分）
這樣“偏食”的結(jié)果極有可能會導(dǎo)致“營養(yǎng)不良”
小題4:.讀第二自然段，請找出過渡句和本段的中心句。（2分）
過渡句：______________________________
中心句：______________________________
小題5:.畫線句子中“偏食”“營養(yǎng)不良”的含義分別是什么？（2分）
小題6:.第二自然段中引用林語堂、胡適、魯迅的名言分別證明了什么？（3分）
小題7:.第三自然段中“苦”上一陣子用朱光潛先生的話說是什么？“有所收獲”如何理解？（4分）
參考答案：
小題1:對于一個有志于學(xué)的人來說，樂讀固然好，苦讀也沒什么。
小題1:引證法（道理論證）
小題1:不可以，去掉的話論述語言就不嚴(yán)密了。
小題1:過渡句是第一句；中心句：這樣讀書好處雖多，但也有弊端。
小題1:因興趣狹窄而讀書的面窄；知識不全面。
小題1:林語堂的名言證明帶著興趣讀書會收到事半功倍之效；胡適的名言證明全憑興趣不加選擇是不行的；魯迅的名言證明讀書應(yīng)駁雜些。
小題1:也有些初看枯燥的書，他必須咬定牙關(guān)去硬啃；讀出書的滋味并對之產(chǎn)生興趣。
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