閱讀下面文段，完成小題。（14分）
老屋離我愈遠了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。 中小學生學語文閱讀寫作的好幫手，優(yōu)秀作文網推薦，<A http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網</a>。
我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。
我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
小題1:選文在內容上主要寫“我”離開故鄉(xiāng)時的_______________ 。“我想到希望，忽然害怕起來”，害怕的原因是_______________。
小題2:“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？為什么？
小題3:“以為他總是崇拜偶像”中的“偶像”指_______________，“不也是自己手制的偶像么”中的“偶像”指_______________，這一句運用了_______________ 、_______________修辭方法。（2分） 蘇州少兒書法培訓，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
小題4:選文主要運用的表達方式是_______________、 _______________。（1分）
小題5:“母親和宏兒都睡著了”自成一段有何表達作用？
小題6:用文段中的三個四字短語概括魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中所否定的三種人生,并結合語境分析其含義。
小題7:第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？說說你的理由。
小題8:最后一段的景物描寫有何作用？
參考答案：
小題1:心理感受（1分），社會黑暗希望無法實現(xiàn)，對黑暗現(xiàn)實的不滿（1分）。
小題2:不能（0.5分）。這句話是說我與閏土有舊交情，現(xiàn)在一見面好像舊情消盡，竟然隔絕到這地步了，很驚愕。如去掉“竟”字，一則取消了“驚愕”之意，二則取消了原有舊的交情之意，也削弱了作者譴責舊社會含義（1.5分）。
小題3:用木、石、泥等做成的神像（0.5分）；讓下一代過上幸福生活的希望（0.5分）；比喻（0.5分）、反問（0.5分）。
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小題4:描寫、議論（1分）。
小題5:①敘述交待文中另兩人狀況；②隱含時間很晚，夜已深；③反襯“我”還沒睡，在思考問題；④寫我注意到母親和宏兒，明白上有老下有小，肩上擔子重；⑤提到宏兒，與下段寫到宏兒他們的希望相呼應（2分，答到其中兩點就可給2分）。
小題6:辛苦展轉、辛苦麻木、辛苦恣?。?分）；奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮、挖空心思（1分）。
小題7:這里的“影像”代表了我對新生活的一種追求，本來對故鄉(xiāng)有很美好的印象，但回故鄉(xiāng)的所見所聞使“我”對黑暗社會以及故鄉(xiāng)美好的未來感到渺茫，所以“模糊”。（2分）
小題8:我對新希望新生活的想象和憧憬。（1分）
試題分析：
小題1:根據(jù)語段中的“我只覺得”“我想”等詞語可知，選文主要是對人物離開家鄉(xiāng)時的心理描寫，寫人物內心的感受。第二問，“我害怕起來了”是因為“想到希望”，結合全文揣摩其原因可知，是因為知道社會的黑暗，所以擔心空有希望而無法實現(xiàn)。 中小學生作文投稿，中小學生作文點評與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
小題2:去掉“我竟與閏土隔絕到這地步了”中的“竟”讀一讀，結合全文把變化表述出來即可。比較可知，“竟”表出乎意料，表達了對“我”與少時好友閏土隔絕之深的驚愕與失落，去掉則無法表達出這個意思。
小題3:結合文章可知，閏土“要香爐和燭臺”，他把改變生活的希望寄托在神靈的身上，所以他的偶像是用木、石、泥等做成的神像?！拔宜^希望，不也是我自己手制的偶像么”，此處的“偶像”是把“我”的希望比作了偶像，因此，此處的“偶像”指讓下一代過上幸福生活的希望。讀兩個句子可知，它們都運用了比喻的修辭，后句中的“不也是”表明還運用了反問的修辭。
小題4:讀選文可知，選文主要是對人物的心理描寫，表達對我與好友的隔閡與各自的“希望”的看法等，因此，主要運用了描寫和議論的表達方式。
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小題5:可從此段所寫內容及與上下文關系的角度作答。從內容上看，寫了母親和宏兒的狀況。聯(lián)系下文，襯托了下文“我躺著，聽船底潺潺的水聲”中“我”離家時的心緒不寧，難以入睡，并與下文所寫我“希望他們不再像我，又大家隔膜起來”“他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的”相呼應。
小題6:從原文提取出三種生活狀態(tài)，即“我”辛苦展轉，閏土辛苦麻木，楊二嫂辛苦恣睢。結合原文人物的表現(xiàn)和身世可知，“辛苦展轉”側重指為生活而四處奔波，“辛苦麻木”側重指辛勤勞苦，沒有覺悟，不知覺醒；“辛苦恣睢”側重指處心積慮、挖空心思，為生活下去不惜算計別人。
小題7:結合語境，“那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像”指對家鄉(xiāng)的美好印象，“我本來十分清楚”表明這個印象以前是深刻的，“現(xiàn)在卻忽地模糊了”是因為回到家里看到了家鄉(xiāng)的變化，意識到了社會的黑暗與人們的麻木自私，感到美好希望的渺茫。
小題8:結合全文可知，這不僅僅是記憶中的美好故鄉(xiāng)的縮影，更是“我”對未來美好生活圖景的憧憬，是“我”對新生活的美好想像。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
