（六）閱讀下文，完成第22-26題。（13分）
綠蔭齋古桂記（清）戴名世①距虎丘三里而近，有朱氏園林，蓋昔朱某翁先生之所創(chuàng)也。園昔為田為圃，先生買(mǎi)而為園。園之大二百畝，凡費(fèi)金錢(qián)數(shù)萬(wàn)。其間竹木水石、亭榭樓閣，重疊映帶，極一時(shí)之盛。先生垂沒(méi)而園分授諸子。于是其季子某間其東隔之綠蔭齋，以讀書(shū)其間，而時(shí)時(shí)召集門(mén)友賦詩(shī)飲酒，自是朱氏之園惟綠蔭齋為最著。
②齋之東有古桂一株，蓋百余年物，其枝四面分披而下，其中可坐數(shù)十人。每花開(kāi)，召客宴集其下，綠葉倒垂，繁英密布，如幄之張，加藩之設(shè)，風(fēng)勁花落，拂襟縈軸。行酒者傴而入，繞樹(shù)根而周，客無(wú)不歡極情嘆而去。
③天標(biāo)嘗導(dǎo)余游遍園中，臺(tái)榭多傾圮矣，水或涸而石或頹矣，竹木存者十不及一二矣，苔生于牖，草環(huán)于亭，非復(fù)曩日之盛。而園中故有七松草。七松者，有松七株，蓋宋、元時(shí)物。數(shù)里外望之，挺然離立云表。自先生沒(méi)而七松地屬某氏，某氏斧以為薪，存者僅一株，差小，以隔于朱氏之垣得免焉。嗚呼！物理之盛衰，何常之有？良材異質(zhì)辱于匹夫之手者多矣！吾悼七松，所以幸古桂之遇也。 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）
22.概括第①段中“自是朱氏之園惟綠蔭齋為最著”中的“是”指的是什么？ （2分）
23.第②段畫(huà)線句對(duì)景物的描寫(xiě)很有特色，試對(duì)其進(jìn)行賞析。 （2分）
24.本文題名為《綠蔭齋古桂記》，為何要在第①段寫(xiě)“朱氏園林”？（3分）
25.下列對(duì)“以隔于朱氏之垣得免焉”理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.因?yàn)楸粩R在朱家的院子內(nèi)才免于被砍為柴。
B.把它與朱家的圍墻相隔得以免于被砍為柴。
C.因它被阻隔在朱家圍墻的外面才得以幸免。
D.把它阻隔在朱家圍墻的外面從而得以幸免。
26.閱讀全文，概括本文的主旨。（4分）
參考答案：
（六）（13分）
22.（2分）朱家的小兒子得到綠蔭齋，在這里讀書(shū)交友。
23.（2分）采用四字短語(yǔ)的形式，句式整齊，讀來(lái)朗朗上口，寫(xiě)出了宴飲時(shí)愉快的心情；或作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把桂樹(shù)比作帳幔和藩籬，形象地寫(xiě)出了桂樹(shù)的繁茂。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
24.（3分）第一段寫(xiě)朱氏園林由繁盛到分給諸子的轉(zhuǎn)變，既交代了綠蔭齋古桂的由來(lái)，又為下文寫(xiě)朱氏園林衰敗和七松被砍伐埋下了伏筆。
25.（3 分）A
26.（4分）本文借對(duì)朱家園林的破落、古桂的經(jīng)歷和七松遭砍伐的描述，抒發(fā)了作者對(duì)世事無(wú)常的感慨和憂傷，表達(dá)了作者對(duì)優(yōu)異人才被埋沒(méi)扼殺的不平和希望良材能夠得到保護(hù)的渴望。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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