西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。
她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。
一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。
吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。
她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。
“干什么？”傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來。
“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放學(xué)了?！?
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。”
“叫什么？”
“王小亮?！?
“幾年級(jí)幾班？”
“今天，剛過，八個(gè)生日。”
“我是問幾年級(jí)幾班!”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地?fù)u搖頭。
老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人？”
回答他的奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。
1、聯(lián)系全文思考回答下面的問題。
（1）這位媽媽為什么要在一個(gè)很冷的日子里給自己的孩子送一包糖？_____________________________________
（2）“老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么”這句中，老頭“疑惑”的是什么？
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2、“老頭問這位媽媽所找的人在幾年級(jí)幾班，可她卻回答：“今天，剛過，八個(gè)生日。”她為什么會(huì)答非所問？
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3、作者通過對(duì)這位媽媽神態(tài)動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了她的愛子之情。請(qǐng)摘出有關(guān)句子，并在你認(rèn)為值得揣摩的詞語下畫圈，再?gòu)闹羞x擇一兩個(gè)詞語談?wù)勀愕睦斫?。
示例：她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。 “一動(dòng)不動(dòng)”“宛如一座雪雕”：寫這位媽媽為了見兒子，給他送生日禮物，長(zhǎng)久地站在雪地里，耐心地等學(xué)校放學(xué)，表現(xiàn)了她對(duì)兒子的至愛深情。
有關(guān)語句：
詞語分析：
4、文中寫的那個(gè)“老頭”是怎樣的人？他對(duì)表現(xiàn)“媽媽”的愛子之心有什么作用？
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參考答案：
1、（1）她要送一包糖給兒子作為生日禮物。
（2）“疑惑”的是，這個(gè)女人是王小亮的親人，為什么她要跑到學(xué)校送糖。
2、因?yàn)檫@位媽媽一心想著給兒子送生日禮物，愛子之情十分熱切，只管想自己的心事，而不顧老頭的問話。
3、例如：“她暗淡的眼神里，射出熱切的光?！薄鞍档难凵瘛?，反映了離異后不能和兒子生活在一起，不能經(jīng)?？吹絻鹤?，照顧兒子，給她帶來的創(chuàng)傷；“熱切的光”，是說放學(xué)的鈴聲響了，就要見到兒子了，反映了她內(nèi)心的激動(dòng)。（其他分析也可）
4、老頭是個(gè)能理解人、有愛心的人。他被這位媽媽感動(dòng)了，從不耐煩到?jīng)Q定替她送糖，對(duì)她起烘托作用。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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