黔之驢同步訓(xùn)練
一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用：
1、給加點(diǎn)詞注音。
黔之驢（ ） 窺之（ ） 虎大駭（ ） 遠(yuǎn)遁（ ）
2、解釋下列句中加點(diǎn)的字、詞。
①有好事者船載以入 船：
②至則無(wú)可用 則：
③龐然大物也 龐：
④稍出近之 稍：
⑤虎大駭，遠(yuǎn)遁 駭： 遁：
⑥以為且噬已也 且：
⑦益習(xí)其聲 益：
⑧益狎 狎：
⑨技止此耳 止：
⑩乃去 乃：
3、下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A、“跳踉大”從動(dòng)作、吼聲兩方面表現(xiàn)虎的勇猛兇狠。
Ｂ、“終不敢搏”寫(xiě)出老虎的謹(jǐn)慎。
Ｃ、本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強(qiáng)中干的上層人物。
Ｄ、這篇寓言生動(dòng)形象，成功刻畫(huà)了人格化了的驢和虎的形象。
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4、選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ）
A、至則無(wú)可用，放之山下
B、孔子云：“何陋之有”？
C、虎因喜，計(jì)之曰
D、稍出近之
5、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、黔無(wú)驢，有好事者船載以入。
貴州這個(gè)地方本沒(méi)有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)進(jìn)一頭驢來(lái)。
Ｂ、益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。
慢慢學(xué)習(xí)它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動(dòng)，但終究不敢向驢進(jìn)攻。
Ｃ、技止此耳。
它的本事不過(guò)如此罷了。
Ｄ、斷其喉，盡其肉，乃去。
咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開(kāi)。
6、用一個(gè)成語(yǔ)概括本文的意思，這個(gè)成語(yǔ)是 。
7、填空：
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本文作者 ，是我國(guó) 代文學(xué)家。他和唐朝的韓愈同列 之列。
8、解釋下面每組中指定的詞。
①然：龐然大物（ ）
然往來(lái)視之（ ）
②因：虎因喜（ ）
因跳踉大（ ）
③去：乃去（ ）
西蜀之去南海（ ）
④耳：技止此耳（ ）
無(wú)絲竹之亂耳（ ）
9、成語(yǔ)黔驢技窮形容 。
10、本文告訴人們什么道理？
11、本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意？
二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
閱讀《黔之驢》片段，完成第1—4題。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
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1、解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。
（1）遠(yuǎn)遁 （ ） （2）且噬己 （ ）
（3）蹄之 （ ） （4）盡其肉 （ ）
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
（1）然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。
譯：
（2）虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”
譯：
3、本片段生動(dòng)形象地描寫(xiě)了虎的一系列動(dòng)作，刻畫(huà)了虎的心理?！绑H一鳴”時(shí)，作者描寫(xiě)了虎的什么動(dòng)作和心理？（用文中原話作答。）
答：（1）動(dòng)作： （2）心理：
4、寫(xiě)出含“虎”“驢”的成語(yǔ)各一個(gè)。并用它們寫(xiě)一段意思完整的話。
答：（1）含“虎”的成語(yǔ) （2）含“驢”的成語(yǔ)
（3）寫(xiě)話：
三：課內(nèi)遷移探究
學(xué)習(xí)了本文從中你還有哪些收獲？
四、課外拓展閱讀
薛譚學(xué)謳 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
1、解釋下列帶點(diǎn)的字、詞。
⑴未窮青之技 窮：
⑵秦青弗止 弗：
⑶自謂盡之 謂：
⑷乃謝求反 謝：
⑸于：①薛譚學(xué)謳于秦青（ ）
②餞于郊衢（ ）
⑹之：①未窮青之枝（ ）
②自謂盡之（ ）
2、找出下面句中的通假字，并解釋。
薛譚乃謝求反
3、在下面的括號(hào)內(nèi)，補(bǔ)出句子的省略成分
⑴遂辭（ ）歸 ⑵餞（ ）于郊衢
⑶（ ）撫節(jié)悲歌 ⑷薛譚乃謝（ ）求反
4、填空。
⑴請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，解釋題目：
⑵薛譚為什么“乃謝求反，終身不言歸”？ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
⑶這則寓言告訴我們什么道理？
五、中考題
閱讀下文，完成1—3題
處之不易①
殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無(wú)余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語(yǔ)子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!” (選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)
注解：①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔(dān)任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹(jǐn)記。
1．解釋句中加點(diǎn)的詞。
輒拾以啖之： 盤外無(wú)余肴： 亦緣其性真素： 勿以我受任方州：
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2．翻譯文中加橫線的句子。
殷仲堪既為荊州，值水儉。
3．文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書(shū)人的本份，哪能攀上高枝，就把樹(shù)干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?
六、片段作文
放飛想象的翅膀
如果你是一只僥幸逃離虎口的驢,面對(duì)血淋淋的現(xiàn)實(shí)，你會(huì)何去何從？是直面慘淡的“人”生，超越舊我，還是聽(tīng)天由命，坐以待斃？
請(qǐng)你展開(kāi)想像的羽翼，以《黔之驢后傳》為題為故事再續(xù)一個(gè)結(jié)局，300字左右。
《黔之驢》答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用：1、略 2、①用船②卻③大④漸漸⑤驚懼；逃走⑥將⑦更加⑧親近而不莊重⑨只，不過(guò)⑩才 3、Ｃ 4、Ｂ 5、Ｂ 6、黔驢技窮 7、柳宗元；唐；唐宋八大家 8、⑴……的樣子；然而⑵于是；于是⑶離開(kāi)；距離⑷罷了；耳朵 9、略 10、看問(wèn)題不能只看重表面而不注重實(shí)質(zhì)。 11、本文含義：諷刺無(wú)德無(wú)能、仗勢(shì)欺人、外強(qiáng)中干、徒有其表的人，并指出其可悲的結(jié)局。寓意：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)而勝之。
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二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
1、（1）逃跑 （2）將要 （3）用蹄子踢 （4）吃光 2、（1）然而老虎來(lái)來(lái)往往地觀察它，覺(jué)得驢子好象沒(méi)有什么特殊的本領(lǐng)似的 （2）老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了！”3、動(dòng)作描寫(xiě)：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠(yuǎn)循”——“往來(lái)視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺(jué)無(wú)異能者”
“終不敢搏”——“技止此耳” 4、略
三、課內(nèi)遷移探究 參考答案要堅(jiān)持不放棄；要知己知彼；不要虛榮和賣弄；要正確估計(jì)對(duì)手等。
四、課外拓展閱讀
1、⑴窮：盡，這里是完全學(xué)會(huì)的意思。⑵弗止：不挽留。⑶謂：認(rèn)為，以為。⑷謝：謝罪，道歉。⑸①向，跟著；②在。⑹①的；②代技藝。 2、“反”通“返”，歸，回去。 3、⑴青，或秦青⑵薛譚⑶秦青⑷于秦青 4、⑴薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌。⑵薛譚面對(duì)秦青的高超技藝，自愧不如，快心潛心學(xué)習(xí)。⑶說(shuō)明學(xué)無(wú)止境，如果淺嘗輒止，則達(dá)不支精深的境地，反之，永不自滿，持之以恒，努力進(jìn)取，方能功成名就的道理。
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五、中考題
1．啖：吃。肴：萊。其：他。以：因?yàn)?。
2．翻譯：殷仲堪剛?cè)?做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災(zāi)荒年。
3．人不能因?yàn)樯矸莸匚坏淖兓淖冊(cè)瓉?lái)的品行、志向(意 思對(duì)即可)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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