例2 用斜線(/)給下面文言文中畫波浪線的句子斷句。
孟子謂戴不勝曰子欲子之王之善與我明告子有楚大夫于此欲其子之齊語也則使齊人傅諸使楚人傅諸？曰：“使齊人傅之?！痹?：“一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣；引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。子謂薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，長幼卑尊皆薛居州也，王誰與為不善？在王所者，長幼卑尊皆非薛居州也，王誰與為善？一薛居州，獨如宋王何？”
(選自《孟子?滕文公下》)
[答案] 孟子謂戴不勝曰/子欲子之王之善與/我明告子/有楚大夫于此/欲其子之齊語也/則使齊人傅諸/使楚人傅諸
【參考譯文】
孟子對戴不勝說：“你希望你的君王賢明嗎？我明白告訴你。這里有位楚國的官員，希望他的兒子會說齊國話，那么，找齊國人來教呢，還是找楚國人來教呢？”戴不勝回答道：“找齊國人來教?！泵献诱f：“一個齊國人來教他，很多楚國人說話干擾他，即使每天鞭打他要他說齊國話，是不可能的。假如帶他在齊國的繁華區(qū)住上幾年，即使每天鞭打他要他說楚國話，也是不可能的。你說薛居州是個很好的人，讓他住在王宮中。如果在王宮里，年齡大的、年齡小的、地位低的、地位高的都是如薛居州那樣的好人，那么君王同誰做不好的事呢？如果在王宮里，年齡大的、年齡小的、地位低的、地位高的都不是像薛居州那樣的好人，那么君王同誰去做好事呢？一個薛居州，又能把宋王怎么樣呢？”
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二、借虛詞斷句
虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是代詞、語氣詞和一些連詞，它們的前后，往往是應(yīng)該斷句的地方。因為虛詞可以使前后之間變得一目了然。初通文意、化整為零的過程，就是借助虛詞初次判斷的過程。尤其是一些議論性語段，不像記敘性文字那樣可以借助具體情景去猜測，因而顯得棘手、難度大，運用虛詞就可以使斷句變得很容易。
如[例2]可借助虛詞“與”“也”“諸”來斷句。
例3 [2016?浙江省卷]用斜線(/)給下面文言文斷句。
進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實知治亂之體者也夫抱火厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢何以異此
(選自賈誼《治安策》)
[答案] 進(jìn)言者皆曰/天下已安已治矣/臣獨以為未也/曰安且治者/非愚則諛/皆非事實知治亂之體者也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及燃/因謂之安/方今之勢/何以異此
【參考譯文】
向陛下進(jìn)言的人都說，現(xiàn)在天下已經(jīng)安定，已經(jīng)治理得很好了。我卻認(rèn)為不是那么回事。說天下已經(jīng)安定且已經(jīng)大治的人，不是愚昧無知，就是阿諛奉承，都不是真正了解治亂大體的人。有人拿著火種到堆積的木柴之下，自己睡在這堆木柴之上，火還沒有燃燒起來的時候，他便認(rèn)為這是安寧的地方?，F(xiàn)在國家的局勢，與此有什么不同！
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三、憑對話斷句
在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等動詞來判斷人物的對話，進(jìn)行斷句。寫兩人對話，作者一般只在第一次問答時寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略了。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文理清問者、答者，明辨句讀。雖然在高考卷中憑對話斷句的例子并不多，但關(guān)鍵的時候還是能起到幫助作用的。
如[例3]除借助“矣”“也”“者”“者也”“因”等虛詞外，也要看“曰”這一對話標(biāo)志。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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