”的主題閱讀（12分）
【微力量】
7月23日晚上20點30分左右，甬溫線溫州段發(fā)生特別重大的鐵路交通事故。23日22時，《浙江交通之聲》記者鄒蕓在微博上發(fā)帖求助：“目前溫州血液庫存的確非常緊張，正在向麗水和縣里調(diào)血。如果聽眾和網(wǎng)友想要獻血的話，請到溫州新城大道41號溫州血站。請前往獻血的聽眾務(wù)必帶上身份證?！庇谑?，大批溫州市民連夜趕到血站獻血，等候的長隊排到了大廳外?！斑@么緊急的事件，血站還是第一次碰到；這么多人來獻血，也是第一次碰到。”溫州市中心血站站長陳筱華感慨地說。
【微知識】
2月18日，木星合月。在新浪微博搜索這個聽起來既專業(yè)又生僻的天文學(xué)詞匯，竟然有160647條結(jié)果。“木星邊上是昴星團，還有金牛座的一些亮星?！北本┨煳酿^館長朱進當(dāng)天發(fā)出了一條帶照片的微博。對于他來說，微博已經(jīng)成了重要的“科普陣地”。“我們過去有專業(yè)的天文論壇，但網(wǎng)友數(shù)量有限，而微博受眾范圍更廣?！敝爝M告訴記者。國家博物館微博團隊的李秀娜則認(rèn)為，微博的互動性特別有利于科普內(nèi)容的傳播，“關(guān)鍵在于鼓勵網(wǎng)友參與，發(fā)表自己的看法，讓網(wǎng)友有話說?！?
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【微上癮】
今年春節(jié)，人們走親訪友道罷“新年快樂”“恭喜發(fā)財”的問候，緊接著的問題往往就是“你家WiFi密碼是多少？”新浪微博的一項調(diào)查顯示，70%左右的微博用戶每天醒來就會馬上登陸，60%的受訪者承認(rèn)每天會花“大量”時間在閱讀和更新微博上。“微上癮”成為當(dāng)今熱門話題，折射出的是現(xiàn)代人的人際關(guān)系焦慮和信息焦慮。進入全媒體時代后，每個人都是一個小小的自媒體，有可能通過虛擬世界獲得現(xiàn)實中得不到的滿足感。心理咨詢師袁茵表示，過度沉溺于虛擬空間，將大量時間和精力花費在微博和微信上，除了會導(dǎo)致現(xiàn)實生活中的社交活動減少，還可能因在微博獲得的成就感與滿足感和快節(jié)奏的現(xiàn)實生活的狀況反差太大導(dǎo)致心理落差，產(chǎn)生焦慮等情緒。
【微文化】
“微文化”，包括微博客、微支付、微公益等各種附加產(chǎn)品集合起來的微力量已經(jīng)開始潛移默化地影響著我們的生活。微時代已然來臨，將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實生活以一種無形的力量更好地連結(jié)了起來。微文化的創(chuàng)始人麥子說，從哲學(xué)角度來談?wù)撐⑽幕?，其中與我們生活息息相關(guān)的“微即溫暖”或“生命本微”等哲學(xué)理念被很多人認(rèn)同。“當(dāng)人類覺察到‘微’的時候，‘微’便在行動——傳遞溫暖、愛、純真，驅(qū)散孤獨、恐懼、不幸”，正是這樣溫暖的詩意的闡述和對生命的關(guān)愛，才書寫出微文化的本質(zhì)。
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【小題1】通讀上面四則材料，寫出題目中“微”的不同含義。（3分）
【小題2】下列表述中不符合材料文意的一項是（ ）(3分)A．再小的力量通過微博也能發(fā)揮最大的力量。4 H6 Z4 ?; 8 A/ h, M) ^ B．微文化的本質(zhì)是傳遞溫暖、愛、純真，驅(qū)散孤獨、恐懼、不幸。( K E7 E% d, L E6 a- Y5 M C．微時代、微力量，享受著微生活，能使親友生活充滿樂趣和陽光。8 g0 _. Q. L5 W) H, G0 ]. U D．微博新媒體渠道對知識的傳播“功不可沒”，科學(xué)在小小的發(fā)布框中變得平易近人。# I* K% ^! a& S+ U1 【小題3】結(jié)合上述材料，探究“微文化”產(chǎn)生的原因。（3分）
【小題4】因參加“微論壇”討論“‘微文化’到底讓人們離得更近還是更遠？”話題，請你簡要理出幾條理由。（3分）
答案
【小題1】 “微”有微小、微博、溫暖、底層之意。（1分一個要點） 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績好，書法少不了。
【小題2】C
【小題3】⑴網(wǎng)絡(luò)社會（全媒體時代）的到來；⑵對時事了解的即時（迅速）性；⑶草根民眾的傳遞感受的需求；⑷快節(jié)奏社會的需要；⑸“生命本微”等哲學(xué)理念被很多人認(rèn)同。等等（說出3點即可）
【小題4】例：更近：一個微小的力量的推動就會使更多人關(guān)注與參與；可以讓有才的人都成為老師，獲得知識更貼近；溫暖可以讓人與人之間互享，讓遠在天邊的人覺得就在身邊。例：更遠：沉浸在網(wǎng)絡(luò)中卻無視身邊的人（包括最親的人）；缺少實際生活中的互相聯(lián)系。
解析【小題1】
試題分析：結(jié)合材料，抓住四個標(biāo)題中的詞語“力量”“知識”“上癮”“文化”來理解“微”的含義。
考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：閱讀各項內(nèi)容，抓住信息點與材料一一比照。C表述不對，作者要表達的不是“能使親友生活充滿樂趣和陽光”，而是讓全社會充滿樂趣和陽光。 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：綜合幾則材料，從網(wǎng)絡(luò)普及、人們生活方式的改變、大眾對信息的需求來概括。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：理解問題的內(nèi)容是指人與人之間的接觸方式和頻率，從與陌生人更近而與身邊人更遠兩個方面來分析。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
