流光似水
［哥倫比亞］加西亞·馬爾克斯
圣誕節(jié)一到，孩子們又提出了買一條手劃艇的要求。
“行，”爸爸說(shuō)，“等咱們回到卡塔赫就買?！?
但九歲的托托和七歲的喬爾比父母想象的執(zhí)拗得多。
“不，”他們異口同聲地說(shuō)，“我們現(xiàn)在就要，在這兒就要?！?
“可是，”媽媽開(kāi)口了，“要想在這兒航海，你們只能打開(kāi)浴室噴頭放水了?！?
她和丈夫的話都沒(méi)有錯(cuò)。他們?cè)谖饔《瓤ㄋ鹊募矣袀€(gè)帶海灣船塢的院子，還有一個(gè)可容兩艘大游艇的棚舍。而在馬德里，他們?nèi)覕D在卡斯特拉納街47號(hào)的五樓公寓里?？墒撬麄z曾經(jīng)答應(yīng)孩子們，如果他們得了全班第一，就送他們一艘有六分儀和羅盤針的劃艇，孩子們做到了。于是爸爸把這些都買來(lái)，那是一艘漂亮的鋁艇，吃水線有一道金色條紋。
“小艇在車庫(kù)里?！蔽顼垥r(shí)爸爸說(shuō)，“問(wèn)題是車庫(kù)也沒(méi)多大地方了，而且沒(méi)法拿上來(lái)，走電梯或者樓梯都不行。
可是第二個(gè)禮拜六下午，孩子們請(qǐng)同學(xué)幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。
爸爸說(shuō)：“恭喜！現(xiàn)在呢？”
男孩子們說(shuō)：“沒(méi)怎么樣啊，我們只是要把小艇在房間里，現(xiàn)在已經(jīng)放進(jìn)來(lái)啦?！?
又一個(gè)禮拜三。爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關(guān)上門窗，打破客廳里一個(gè)亮著的燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來(lái)，他們?nèi)斡伤鞯浇呱?；于是關(guān)掉電門，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。
這次神奇的冒險(xiǎn)是我參加一期家用品詩(shī)歌研討會(huì)，說(shuō)了幾句玩笑話的結(jié)果。托托問(wèn)我為什么一碰開(kāi)關(guān)燈就會(huì)亮，我沒(méi)有勇氣多思考?！肮饩拖袼?，你一扭開(kāi)龍頭，它就出來(lái)了?！蔽艺f(shuō)。
于是他們每禮拜三晚上繼續(xù)行船，學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤針，等他們的父母看完電影回家，總發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟筛傻年懙厮孟裉焓?。幾個(gè)月后，他們渴望走更遠(yuǎn)，就要求全套的潛水裝，包括面具鰭狀肢、氧氣和壓縮空氣槍。
父親說(shuō)：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經(jīng)夠糟了?，F(xiàn)在你們還要潛水裝備，豈不更糟糕。”
“如果我們第一學(xué)期贏得金梔子花獎(jiǎng)呢？”喬爾說(shuō)。
他們的母親惶然說(shuō)，“不，已經(jīng)夠了?！?
他們的父親責(zé)備她太強(qiáng)硬。
她說(shuō)，“這兩個(gè)孩子該盡本分的時(shí)候，連根釘子都贏不到?？墒菫榱说玫剿麄円臇|西，他們什么獎(jiǎng)都拿得到，連老師的職位都能搶到手。”
最后父母既沒(méi)有答應(yīng)也沒(méi)有拒絕?？墒堑狡咴?，托托和喬爾各獲得一個(gè)“金梔子花獎(jiǎng)”，且獲得校長(zhǎng)公開(kāi)表?yè)P(yáng)。那天下午，他們沒(méi)有再開(kāi)口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。于是下一個(gè)禮拜三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后探戈》的時(shí)候，他們把公寓注滿了深遠(yuǎn)兩尋（約十二尺）的金光，像溫馴的鯊魚在床鋪等家具底下潛游，從光流底部打撈出不少幾年來(lái)迷失在黑暗里的東西。
在年終頒獎(jiǎng)大會(huì)上，兩兄弟被贊譽(yù)為全校典范，獲頒杰出獎(jiǎng)狀。這次他們用不著開(kāi)口，父母主動(dòng)問(wèn)他們要什么。他們非常講理，只要求在家個(gè)開(kāi)宴會(huì)招待同班同學(xué)。
下一個(gè)禮拜三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時(shí)，卡斯特拉納街的行人都看見(jiàn)一道光瀑?gòu)囊淮睒?shù)影掩映的舊樓流瀉下來(lái)，溢出陽(yáng)臺(tái)，一股一股沿著房屋正面傾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達(dá)拉巴。
救火隊(duì)為應(yīng)付這個(gè)緊急狀況，撞開(kāi)五樓的門，發(fā)現(xiàn)公寓滿是金光，一直淹到天花板。豹皮沙發(fā)和安樂(lè)椅在吧臺(tái)流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾載浮載沉，像一條金黃色的軟骨魚不停地扇動(dòng)。家用品詩(shī)意盎然，自己長(zhǎng)了翅膀在廚房的天空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂(lè)隊(duì)樂(lè)器，在母親水族箱里游出來(lái)的彩色魚兒間漂來(lái)漂去，那些魚是浩瀚的金光沼澤里惟一活生生而且快快樂(lè)樂(lè)的動(dòng)物。
大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達(dá)港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動(dòng)，手握緊雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿屋子漂浮的是他們的三十七個(gè)同學(xué)，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來(lái)嘲弄校長(zhǎng)的校歌，有的正從爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒，就這樣化為永恒。他們同時(shí)扭開(kāi)太多燈，公寓泛濫成災(zāi)，醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀(jì)念小學(xué)的整整兩個(gè)班學(xué)生遂淹死在卡斯特拉街47號(hào)五樓——在西班牙的馬德里，一個(gè)夏天像火燒、冬風(fēng)冷如冰、沒(méi)有海洋也沒(méi)有河流、內(nèi)陸根性的居民永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)光海航行術(shù)的遙遠(yuǎn)城市。
10．概括小說(shuō)中兄弟倆的形象。（4分）
11．解釋小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“禮拜三”的含義，簡(jiǎn)析其在敘事結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)及作用。（5分）
12．馬爾克斯是拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他曾宣稱：“在我的小說(shuō)里，沒(méi)有一個(gè)字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的，'結(jié)合這句話，從“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系角度簡(jiǎn)析本文的寫作特點(diǎn)。（5分）
13．有人說(shuō)這是一個(gè)悲劇故事，也有人不同意這種說(shuō)法，結(jié)合小說(shuō)結(jié)尾談?wù)勀愕目捶?，（6分）
10．天真頑皮（或“好奇心強(qiáng)”） 富有想象力 好學(xué)進(jìn)?。ɑ颉胺e極向上”） 執(zhí)著（或“執(zhí)拗”，或“行動(dòng)力強(qiáng)”）
答案：
11．含義：隱喻一個(gè)擺脫一切世俗束縛與標(biāo)準(zhǔn)的自由時(shí)空。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用：按時(shí)間順序敘事，使故事發(fā)展脈絡(luò)清晰。（或“按時(shí)間展開(kāi)故事，推進(jìn)情節(jié)”，或“以時(shí)間為線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”）重復(fù)輪回的時(shí)間設(shè)置形成一個(gè)循環(huán)敘事結(jié)構(gòu)，增加故事的戲劇性與神秘感。
12．魔幻的故事情節(jié)有現(xiàn)實(shí)根據(jù)。比如，“光海航行”的現(xiàn)實(shí)原型就是“大海航行”。魔幻的細(xì)節(jié)生動(dòng)逼真，與現(xiàn)實(shí)沒(méi)有違和感。比如，寫“光?！崩锏臐撚?，漂浮著各種物件等情境真實(shí)生動(dòng)，讓讀者如臨其境。魔幻的事物和現(xiàn)象象征、暗示現(xiàn)實(shí)生活（或“表現(xiàn)心靈的真實(shí)”），如在光里航行象征現(xiàn)實(shí)中孩子們（或“人類”）對(duì)夢(mèng)想的追逐（或“對(duì)未知世界的好奇和探索”）。
13．看法一：這是悲劇。小說(shuō)以37個(gè)孩子（集體）意外溺亡在“光?！崩餅榻Y(jié)局，凄慘悲愴。孩子們因追逐夢(mèng)想（或“自由”，或“快樂(lè)”，或“詩(shī)意”）而不幸喪命，令人哀傷悲憫。沒(méi)有現(xiàn)實(shí)土壤的夢(mèng)想是令人悲嘆的（或“人們生活在一個(gè)不會(huì)做夢(mèng)的城市里，這是社會(huì)的悲哀”）。將人生有價(jià)值的（美好的）東西毀滅給人看，警醒讀者思考人生，這是悲劇的本質(zhì)特征。
看法二：這不是悲劇。結(jié)尾不是現(xiàn)實(shí)意義的死亡，而是一種心靈迷失。即習(xí)慣于舊體制的孩子們?yōu)槊烂顗?mèng)想所惑，迷失在天馬行空的夢(mèng)里。孩子們?cè)诮鹕墓夂Ｖ蝎@得了一份“永恒”的快樂(lè)（或“自由”，或“詩(shī)意”）。兄弟倆掌握了光海航行術(shù)，勇敢而執(zhí)著追夢(mèng)的孩子或許能成功找到燈塔與彼岸。孩子們探索了航行術(shù)，看到了海，比起永遠(yuǎn)禁錮在大陸上的其他人，未嘗不是一種幸福的經(jīng)歷。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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