官復(fù)原職的N省建材局楊局長和李秘書，走在蒿草叢生、蘆荻疏落的湖邊?！盁熤辛嗅肚酂o數(shù)，雁背夕陽紅欲暮?！蔽黠L(fēng)、秋水、雁陣，銜著落日的遠(yuǎn)山，交融在一起，更增添打獵者的無限興致。
“嘎——”傳來一聲禽鳥被驚動的鳴叫。楊局長從李秘書手里接過一支嶄新的**，愛撫地摸了一下。它是雙筒槍管，槍身瓦藍(lán)锃亮，槍口黑黝黝的，有一股逼人的寒氣。三十多年前他打游擊時，也沒用過這么好的槍。
“吱嘎——嘎呷?！睆母浇娴暮晒埲斨校Z出幾只白頸黃蹼、羽毛發(fā)麻麻的水鴨子，在空中撲騰亂飛，驚悸聲聲。趕著獵狗的捕獵社員，也悄悄地摸到這兒。好幾支**的槍口，同時瞄準(zhǔn)了這些空中獵物。
“砰——”老楊開槍了。一縷白煙消散，一只水鴨子像斷線的風(fēng)箏，從半空中墜下。
“打中嘍，打中嘍！楊局長，您真不愧是當(dāng)年游擊隊里的神槍手?！崩蠲貢駛€孩子似的跳著嚷著，奔過去撿獵獲物。
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老楊只是“嘿嘿”笑了幾聲，拍著槍，連聲說：“好槍，好槍！”
他倆朝熄了引擎的黑色小轎車走去。老楊說：“老陳這家伙，介紹的地點還蠻不錯呢?！?
李秘書試探地湊上前去說：“他是您的老部下嘛。這次他請您批五十噸建材物資給他。“你不要為他做說客。不批，半個字也不批；針尖大的洞，也會刮進斗大的風(fēng)。咱黨員干部，那歪門邪道不要搞?！彼Ａ艘幌?，朝煙波迷茫，水天一色的湖面瞧去，“好景致，可惜婷兒沒有同來?！?
“她今天有更高興的事兒?！崩蠲貢首魃衩氐匦πφf，“陳主任托了文化局的老馬，同意把您女兒調(diào)到省實驗話劇團工作。
“嗯？”老楊的眉毛擰了個結(jié)。李秘書只當(dāng)沒察覺，坐進轎車，手扶在車門上，仿佛自言自語地說：“就拿這輛車來說吧，也是陳主任出力調(diào)撥給您的。那回大姐犯病進醫(yī)院，還多虧這輛車接送?！?
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“該死，早把我當(dāng)獵物瞄上了?！彼乱庾R地攥緊槍把想。李秘書一眼溜到槍上，像又想起了什么，說：“陳主任知道您喜歡打獵，這支**就是他特意托人專程送到您家的……”
車發(fā)動了。老楊陡然一驚，不覺倒抽一口冷氣：黑黝黝雙筒槍口冒著寒氣，就像兩只黑洞洞的眼睛，死死地瞄準(zhǔn)了他……
1．簡述這篇小說的人物、情節(jié)、環(huán)境。
人物：________________________
情節(jié)：________________________
環(huán)境：________________________
2．小說標(biāo)題《槍口》的深層含義是什么？
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3．對本文刻畫陳主任所使用的方法判斷正確的一項是
[ ]
A．側(cè)面描寫
B．動作描寫
C．心理活動描寫
D．動作描寫與心理活動描寫相結(jié)合
4．這篇小說在刻畫楊局長這一形象時運用了哪些人物描寫的方法？各舉一例。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
（1）________________________
（2）________________________
（3）________________________
（4）________________________
5．請你說說小說中的楊局長是怎樣的人？李秘書是怎樣的人？
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參考答案：
1．
人物：楊局長、李秘書、陳主任
情節(jié)：李秘書陪楊局長打獵，在打中獵物后，從李秘書口中得知，楊局長接受了陳主任的**、汽車和女兒調(diào)動等好處，已成了陳主住的“獵物”。
環(huán)境：蒿草叢生、蘆荻流落的湖邊。
2．楊局長已被陳主任那支發(fā)射糖衣炮彈的“槍口”瞄準(zhǔn)擊中了。
3．A
4．語言,動作,神態(tài),心理
5．楊局長作為革命領(lǐng)導(dǎo)干部有一定的思想覺悟和認(rèn)識水平。在一段時間中警惕性不夠，對身邊搞不正之風(fēng)的人認(rèn)識不足，但最終在實踐中猛醒了。李秘書阿諛逢迎，善于奉承，老謀深算，工于心計，是本文搞不正之風(fēng)的代表人物之一。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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