“媽媽”
那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)來(lái)的，自住進(jìn)來(lái)的那天起，她一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”
女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不聽(tīng)地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”
他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的，能不能活下來(lái)，要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。
一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來(lái)？”
男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！?
護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”
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男人抬起頭，吃驚地看看護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)有結(jié)婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。
在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說(shuō)話、講故事、輕輕地唱歌……
直到那女孩完全蘇醒過(guò)來(lái)。
醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?
女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來(lái)……”
人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可以拯救一切?！?
1、將（ ）里的詞換一個(gè)，意思不變。 作文培訓(xùn)網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
①他只是不停地（哀求）醫(yī)生說(shuō)：“救救我女兒，救救我女兒！”（ ）
②醫(yī)生說(shuō)：“她能（蘇醒）是個(gè)奇跡?！保?）
③人們把（贊揚(yáng)）的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士。（ ）
2、為什么說(shuō)“母愛(ài)可以拯救一切”？用“ ”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
3、細(xì)讀全文，在（ ）里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~。
女孩（ ）媽媽，她（ ）母愛(ài)，昏迷中（ ）著“媽媽，媽媽！”年輕的護(hù)士像媽媽那樣（ ）女孩。
4、文中的那位小護(hù)士充滿了愛(ài)心，請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出表達(dá)小護(hù)士充滿愛(ài)心的語(yǔ)句。
5、文章描寫(xiě)那位充滿愛(ài)心的小護(hù)士，主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？這樣寫(xiě)有什么好處？
6、你對(duì)那位護(hù)士有什么看法呢？建議你寫(xiě)一段感想，談?wù)勀銓?duì)文中護(hù)士的看法。
《媽媽》答案： 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,https://www.euw.net
1.懇求 覺(jué)醒 稱(chēng)贊
2.醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡。”
女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來(lái)……”
3.想 渴望 喊 照顧
4. 護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！?
女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)有結(jié)婚。
在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說(shuō)話、講故事、輕輕地唱歌……
直到那女孩完全蘇醒過(guò)來(lái)。
5.語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)小護(hù)士語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，更形象、更深刻地表現(xiàn)出小護(hù)士的心靈美。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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