閱讀下面兩段文言語(yǔ)段，完成后面的題。（14分）
（一）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》） 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
（二）水益澀①，曳②舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書(shū)，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹(shù)，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫(huà)圖中！欲問(wèn)地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語(yǔ)，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問(wèn)，率十問(wèn)僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹書(shū)⑥“雪竇山”字。
（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）
注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹（xiū）書(shū)：用赤黑色的漆寫(xiě)。
小題1:解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）便要還家（2）屋舍儼然 作文培訓(xùn)，就來(lái)蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/miniForm.html
（3）遂緣小溪（4）或不應(yīng)所問(wèn)
小題2:用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)一處)(1分)
不足為外人道也。
小題3:把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
（2）遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。
小題4:語(yǔ)段（一）寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？（2分）
小題5:根據(jù)語(yǔ)段（一）（二）的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。（3分）?
參考答案：
小題1:（1）要：通“邀”，邀請(qǐng)（2）儼然：整齊的樣子 （3）緣：沿著（4）或：有的人
小題2:不足／為外人道也。
小題3:1）桃源人問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝。
（2）遠(yuǎn)望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
小題4:對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè)。幸福和諧的理想社會(huì)的向往。寄寓了作者對(duì)美好的理想社會(huì)的追求。
小題5:①山阻水隔，很難進(jìn)入。②自然環(huán)境優(yōu)美，田同風(fēng)光如畫(huà)。③人們生活安寧和樂(lè)。（多基本與世隔絕，民風(fēng)淳樸。
小題1:
試題分析：本題考查了文言字詞的翻譯。這幾個(gè)詞是重點(diǎn)字，“要”是通假現(xiàn)象，“緣、或”是一詞多義。對(duì)于文言文中的字詞一定要注意背誦、積累及運(yùn)用。
小題2:
試題分析：本文考查文言文朗讀節(jié)奏，要根據(jù)意義來(lái)劃分。
小題3:
試題分析：本題考查文言文句子翻譯。注意關(guān)鍵詞的解釋及語(yǔ)句的通順。第一句中注意“乃”“無(wú)論”等詞的翻譯；第二句注意“白蛇”和“蓋、爾”的翻譯；
小題4:
試題分析：此題考查對(duì)語(yǔ)段一內(nèi)容的理解，要由表及里，明確作者寫(xiě)這篇文章的目的，即對(duì)理想幸福生活的向往，意思對(duì)即可。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
小題5:
試題分析：此題考查比較閱讀，兩篇文章的相同點(diǎn)非常容易總結(jié)。閱讀時(shí)候，要緊扣兩文所寫(xiě)的景物特點(diǎn)、人物活動(dòng)的相似之處答題。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
