《故燒高燭照紅妝》 蘇偉
①我養(yǎng)在陽臺(tái)上的朱頂紅開花了，君子蘭也開花了。
②花雖然不多，卻給我?guī)砹藷o限的歡樂。自從發(fā)現(xiàn)碧綠的葉子中間挺出來亭亭的花莖，花莖上驕傲地托起小小的花苞，我的心里就溢滿了渴望。每天都要去細(xì)細(xì)地觀察花莖高了多少，花苞長大了多少。有時(shí)禁不住抱怨長得太慢，讓我等得太心焦?？梢步o了我足夠的時(shí)間，讓我想象花開的樣子。朱頂紅去年春天已開過一次，那六瓣的花形、艷艷的朱紅，至今仍開在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依舊留在唇吻之間，讓我盼望重溫舊歲的欣喜。君子蘭卻是第一次開花，以前又從未見過君子蘭花，這幾個(gè)花苞留給我太多的懸念，太多的想象與向往。
③在我的期盼之中，朱頂紅和君子蘭同時(shí)開放了，于是我也有了雙重的快樂。朱頂紅好似故友。未負(fù)佳期，如約相訪，讓我深感花的多情。體味著濃郁的花香，我心曠神怡。君子蘭就是新交的知己，讓我頓生相見恨晚之慨，它的花形有似朱頂紅，但要玲瓏得多，小巧得多，花色橘紅，花香幽微，恰如“訥于言而敏于行”的君子，稱它為花中君子的確名副其實(shí)了。故友重逢的喜悅、心儀知己的快樂讓我體會(huì)到了什么叫心醉，讓我醺醺然，陶然忘憂。
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④沉浸在喜悅中的我，又常常害怕花期過后的蕭條與寂寞，于是格外地珍惜花開的日子。李清照于海棠花開之時(shí)，在《如夢令》詞中寫到：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”多情善感的女詞人惜花的心情我也一樣有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到陽臺(tái)上去看望故友與新知，輕嗅她們臨風(fēng)的花香，近觀她們靜處的嬌姿。東坡亦有詩云：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！被磉_(dá)、粗獷如東坡尚且對(duì)花如此愛惜，害怕嬌艷的花一朝零落，就是在夜晚也要點(diǎn)上蠟燭，欣賞盛開的花朵。更何況我也覺得燈下觀花如燈下觀美人，自當(dāng)別有情調(diào)、別有韻味。于是在花開的夜晚，我也打開陽臺(tái)上的燈，在幽幽的燈光下看花，花色似乎多了層次，花朵上仿佛也有點(diǎn)點(diǎn)珠粉映射出珠光。花更像戴了一層面紗的美人，多了一分朦朧，一分深邃。于是我深深地沉醉，深深地感嘆古人的多情和浪漫。 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
⑤花開花謝是自然的規(guī)律，我們誰都無法讓花永開不敗。但一年里有了這幾日的盛開，這幾日的沉醉，就酬報(bào)了我三百多個(gè)日子的澆灌，三百多個(gè)日子的期盼。那開在靈魂深處的花，也足以為我抵擋人生夏日的驕陽、人生冬季的嚴(yán)寒，讓我的心擁有人生夏日的清涼、人生冬季的溫暖。
13．本文行文思路清晰，請(qǐng)結(jié)合各段內(nèi)容填空。(每空填一字)(2分)
①開花一→②( )花一→③賞花一→④( )花一→⑤議花
14．文中運(yùn)用了兩兩成對(duì)的駢句(如：“開在心窗之下，留在唇吻之間”、“一分朦朧，一分深邃”)請(qǐng)從文中另舉兩例(引用的古詩詞除外)，再說說這種語言形式運(yùn)用有什么好處?(2分)
15．解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)
訥于言：
醺醺然：
16．朱頂紅和君子蘭雖在“我”的期盼中同時(shí)開放了，但她們帶給“我”的感受不同之處表現(xiàn)在哪里?(2分)
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17．請(qǐng)給下邊的句子寫一段賞析文字。(2分)
自從發(fā)現(xiàn)碧綠的葉子中間挺出來亭亭的花莖，花莖上驕傲地托起小小的花苞。我的心里就溢滿了渴望。
18．文末段富有哲理，其中“那開在靈魂深處的花”包含了哪些深層含義?(3分)
參考答案：
13．②盼④惜(意對(duì)即可)14．例句“故友重逢的喜悅、心儀知己的快樂”、“人生夏日的驕陽；人生冬季的嚴(yán)寒；人生夏日的清涼、人生冬季的溫暖”等。句式整齊，一一對(duì)應(yīng)，讀來瑯瑯上口，節(jié)奏感強(qiáng)。15．在說話時(shí)顯得遲鈍。形容心中陶醉得像酒醉時(shí)得意忘憂。16．朱頂紅：好似故友如約相訪，讓“我”深感她的多情，濃郁的花香更令“我”心曠神怡。君子蘭：如新交的知己，讓“我”頓生相見恨晚之慨，她的玲瓏、小巧、幽微讓“我”感到她就是名副其實(shí)的君子。17．“挺出”展示生命的努力頑強(qiáng)，“驕傲地托起”運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)對(duì)花苞的呵護(hù)之意，“溢滿”突出我盼望花開的迫切之情。借景抒情，表達(dá)我對(duì)花開、對(duì)生命、對(duì)美好事物、對(duì)美麗人生的期盼與呵護(hù)。18．既指給我?guī)砻篮糜洃浀幕ǘ?，又指那些對(duì)自己有益的故友、知己和君子，也指對(duì)美好事物及人生的期盼、呵護(hù)、回味的那種心境。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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