閱讀下面一篇文學(xué)作品，完成問題。
手指上的溫度
丁立梅
（1）坐在母親的小院里曬太陽，冬天的太陽。
（2）母親的小院落，還是從前的模樣。幾十年了，花開花落，星月流轉(zhuǎn)，它卻堅(jiān)定地守在這里 ，等著我回來曬太陽。
（3）母親把炒好的南瓜子捧出來給我嗑。夏天的時(shí)候,母親的小院里，還有門前屋后，總會(huì)開滿艷艷的黃花，是南瓜的花。不多久，就看到很壯觀的場(chǎng)面：大大小小的南瓜，睡在綠的葉間，像胖娃娃。母親吃不掉那些南瓜，她栽種的目的，是為了取里面的籽。把籽洗凈，曬干，炒熟，就是香味四溢的瓜子兒。母親知道她的孩子喜歡吃。
（4）母親的腳步聲在院門外響起，胳膊肘里挎著篾籃，蔑籃里是碧綠的青菜，很蓬勃。母親不知打哪兒學(xué)到一句很時(shí)髦的話，笑瞇瞇地對(duì)我說，這是綠色食品。父親跟在后面進(jìn)來，也說，這是綠色食品，一點(diǎn)農(nóng)藥都沒打過的。母親回頭，佯怒道,怎么我跑到哪兒你跟到哪兒，跟貓兒似的？ 作文網(wǎng)推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>，中小學(xué)生學(xué)語文閱讀寫作的好幫手
（5）父親就對(duì)我告狀，說母親老是欺負(fù)他。母親不甘落后，也搶著告狀，說父親欺負(fù)她了。我問怎么個(gè)欺負(fù)法的？兩個(gè)人就傻笑,說不出個(gè)所以然來，只嘟囔著，反正欺負(fù)了。
（6）心突地一緊，想起小時(shí)候，受了冷落，總是以這樣的方式來引起父母的注意，到母親面前告狀，說姐姐欺負(fù)我了。母親就會(huì)抱抱我，親親我。母親的溫度，通過手指?jìng)鹘o我，我小小的心，很安靜很溫暖。
（7）陽光綿軟如絮?；秀敝?，從前的那個(gè)小女孩長大了，而我的父母卻小了，愿望只剩下那么 一點(diǎn)點(diǎn)：不被我們遺忘。
（8）眼睛觸到父親的白發(fā)，母親的皺紋，突然無話。記起回來時(shí)，曾在包里塞進(jìn)一條煙，是帶給父親的。
（9）父親得了香煙很得意，跑到母親跟前炫耀，他晃著那條煙饞母親，說，丫頭帶給我的。其神態(tài)，像意外得了寶貝的孩子。 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
（10）母親不樂意了，跑過來，對(duì)我攤開雙手說，我也要。我覺得好笑,低頭到包里翻 找，找出一盒巧克力，是單位同事結(jié)婚時(shí)發(fā)的喜糖，我隨手放在包里面了。我把巧克力拿出來給母親，母親驚喜非常，把那盒包裝精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后舉到父親跟前，歡天喜地地說，看，丫頭還是最寶貝我,送我的東西比送你的好看。
（11）午飯過后，我回城里。半路上，到包里掏紙巾擦手，手觸到一個(gè)紙盒，掏出來，竟是我給母親的那盒巧克力。不知何時(shí)，母親又把它悄悄塞回到我的包里面，上面的包裝都未曾動(dòng)過 。
（12）原來，母親所索要的，不過是我手指上的溫度。 （選自《美文精粹》）
1．我們長大了，父母卻小了老了，他們的愿望只剩下“不被我們遺忘掉”。本文哪兩件事情體現(xiàn)了這一點(diǎn)？ 中小學(xué)生作文投稿，中小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
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2．請(qǐng)自選角度賞析下面語句。（任選一句）
（1）不多久,就看到很壯觀的場(chǎng)面：大大小小的南瓜，睡在綠的葉間，像胖娃娃。
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（2）父親得了香煙很得意，跑到母親跟前炫耀，他晃著那條煙饞母親，說，丫頭帶給我的。
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3．請(qǐng)分析“手指上的溫度”在文中有哪些含義？
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4．文章第（11）段“……手觸到一個(gè)紙盒，掏出來，竟是我給母親的那盒巧克力。”請(qǐng)根據(jù)上下文揣摩我此刻的心情，用第一人稱寫一段心理描寫。
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5．讀了上文，你有什么感受？請(qǐng)用一種修辭手法，寫出你感受最深的一點(diǎn)。
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參考答案：
1．第一件：父母互相對(duì)“我”說對(duì)方欺負(fù)了。第二件：父母爭(zhēng)著要“我”給他們東西。
2．（1）“睡”“像胖娃娃”運(yùn)用擬人、比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了南瓜在綠葉的襯托下，愈加可愛可喜。表現(xiàn)了作者喜愛母親栽種的南瓜的情感。
（2）“炫耀”“得意”“晃”“饞”等詞語，生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了父親得到我?guī)У南銦熀?，近乎孩子氣的滿足與興奮。
3．第一層：小時(shí)候母親對(duì)我的關(guān)愛呵護(hù)；第二層：指長大后，母親希望從我這兒得到惦記。
4．扣住由“吃驚”再到“感動(dòng)”來寫。
5．運(yùn)用某種修辭或贊美母愛的無私或我們要學(xué)會(huì)感恩等。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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