①社會沒有恒溫器。不同的人、不同的地方、不同時候、不同角度，冷、涼、溫、熱各不同。
②南京倒下了一位老太太，邯鄲站起了一位老人：“放心吧，我不會訛人！”溫州動車追尾，小伊伊成為最后的“奇跡”，她身后，是一群雨中救人、排隊獻血的溫州人。有孩子吃不著飯、沒有課桌、沒有鞋子，有媒體人士發(fā)起了“免費午餐計劃”，有公益機構(gòu)發(fā)起了愛心助學(xué)工程。有天價醫(yī)療單，有見死不救、手持“吸金刀”的醫(yī)生，亦有跟假劣醫(yī)療器械過不去的上海醫(yī)生陳曉蘭、大山里最后的赤腳醫(yī)生李春燕。東莞有欠薪跑路的黑工廠，溫州有欠債跑路的黑老板，湖北有20多年從不拖欠農(nóng)民工薪水的“信義兄弟”孫水林、孫東林。有“寵物專家”，亦有深圳叢飛、青島“微塵”、廈門“最美洗腳妹”劉麗。有胡斌、藥家鑫、李啟銘，亦有跳進珠江救人的牛作濤，跳進西湖救人的女老外。
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③你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗。
小題1:作者通過這篇短文表達的主要觀點是什么？（2分）
答：
小題2:本文最主要運用了什么論證方法？有何作用？（2分）
答：
參考答案：
小題1:（2分）每個人從自身做起（1分），努力共同創(chuàng)造一個和諧光明的美好社會。（1分）
小題2:（2分）對比論證，（1分）鮮明有力地證明了社會有陰暗面，但更多的是光明。進一步強調(diào)了從自身做起努力共創(chuàng)和諧光明的美好社會的重要性。（寫進一步強調(diào)了中心論點亦可）（1分）
小題1:試題分析：全文共三段，通讀全文可知，第三段是文章的論點所在，“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗”。根據(jù)全文內(nèi)容可知，本文在于倡導(dǎo)大家從自身做起，共建光明的和諧社會。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
小題2:試題分析：本文的論證過程主要在第二段，有正面的例子，也有反面的例子，正反形成鮮明的對比，因此，本文最主要的論證方法是對比論證，其作用在于證明本文的中心論點，即：人人都要從自身做起，社會就會光明、和諧。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
