滄桑淡去家園在
黎煥頤 生命是個(gè)流程，故曰人生若寄。然而，如寄的人生從哪里來(lái)呢？就宏觀言之，曰負(fù)陰抱陽(yáng)的宇宙。就微觀而論，母體在鄉(xiāng)關(guān)。鄉(xiāng)愁，也許是戀母情結(jié)，要不，怎么會(huì)每逢佳節(jié)倍思親？我有半個(gè)多世紀(jì)沒有回老家過年，今年終于如愿：回遵義沙灘與親人團(tuán)聚共話家山，重溫祖宗澤潤(rùn)……記得兒時(shí)有一年過春節(jié)，父親寫了這樣一副楹聯(lián)——父言慈，子言孝，兄友弟恭，就從此道講求，猶是舊時(shí)生活。
易演數(shù)，詩(shī)演情，蘇海韓潮，只在這些涵養(yǎng)，不知淫世文章。
竊以為這就是傳統(tǒng)的老一輩人借過春節(jié)來(lái)寫照社會(huì)人心。侄孫黎鋒為我年老回家過春節(jié)特別高興，寫了不少春聯(lián)，其中一聯(lián)為—— 少小離家，老大歸來(lái)，千般風(fēng)雨，一身淡泊。
于是我口述翁常熟的一副對(duì)聯(lián)—— 世上幾百年舊家無(wú)非積德。
天下第一件要事還是讀書 沙灘這個(gè)村莊，幽篁緣溪而翠，古樹倚巖而蒼，春有拙尊園來(lái)自扶桑的櫻花吐蕊，秋有桂崗的桂花野菊爭(zhēng)芬。文靜的夷牢溪一灣東去，托起琴洲夜月的鷗眠，禹門古寺禪化的鐘聲，遠(yuǎn)方的炊煙漁唱，雖不能說(shuō)是黔中的人間山水之最，就其靈秀而言卻也是冠絕一方的好風(fēng)景。但她之所以形成遐邇聞名的文化勝地，則不能不歸功于出身寒素，以孝友著稱以苦學(xué)中舉的黎安理的草創(chuàng)。其子黎恂（進(jìn)士）黎愷（舉人）又以敦品篤學(xué)為務(wù)，教書育人為本，從不以進(jìn)士舉人的出身自矜，于是為“沙灘文化”奠定了厚重的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出鄭子尹、莫發(fā)芝、黎伯庸、黎庶昌這些名聞海內(nèi)的“沙灘文化”的代表人物。其文化宗尚，介于廟堂和草野之間，從不追蹤仕宦，而是憂時(shí)濟(jì)世的民間清議，詩(shī)書耕讀的淑世淑人。正因?yàn)檫@樣，鄭、莫、黎三家從無(wú)良田華屋，有的只是青燈黃卷，幾輩人的積累藏書數(shù)十萬(wàn)冊(cè)。百余年來(lái)，弦歌之聲不輟。因而在相當(dāng)?shù)臅r(shí)間相當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，沙灘成為無(wú)賭，無(wú)嫖，無(wú)盜，無(wú)煙毒，無(wú)犯上作亂的一方凈土。也許這就是人們稱許的“貴州的文化在黔北，黔北的文化在遵義，遵義的文化在沙灘”的原因吧？然而，她背后的支撐是什么？是沙灘文化的滋潤(rùn)——長(zhǎng)期的幾輩人的人文道德的涵養(yǎng)。
如今的沙灘已被命名為愛國(guó)主義教育基地，為文化旅游勝地。但她的美好：郁郁蔥蔥中的清秀，清秀中的書卷氣，書卷氣里的醇雅古樸，早已隨著合圍的古樹，禹門古寺典雅的古老建筑，離坎子、拙尊園芷忠樓里近二十萬(wàn)冊(cè)的線裝書，在“大躍進(jìn)”和“文革”中化為熊熊火焰而灰飛煙滅了！當(dāng)下盡管在全力搶救，修復(fù)她自然的人文的和諧生態(tài)，但這又談何容易？噫！幾百年山川之靈秀，幾代人的文化積累，毀于旦夕的人禍，個(gè)中的創(chuàng)痛，豈是十年二十年可療化？可熨平？可贖救？如果說(shuō)，山川之靈秀，差可修正如故，那么，文化的散失，人文精神的損傷，恐怕就不是那么易如左衽之可操了！歷來(lái)精神建設(shè)之補(bǔ)救，難于物質(zhì)重建。
我漫步沙灘，去一一叩拜祖宗的墳?zāi)?，想起他們亦沉潛剛毅，亦性情智慧，亦古樸厚道，亦誨人不倦的音容笑貌，就悄悄默念“亦余心之所善兮……”我堅(jiān)信：國(guó)運(yùn)昌，人運(yùn)會(huì)隨之而昌，其中必有溫故思親的克紹箕裘者。如姑姑黎貞的詩(shī)“多情惟有琴洲月，長(zhǎng)照沙灘夜夜圓”。或日：不該圓而圓，是為昧。該圓而不圓，是為失。當(dāng)今是該圓的時(shí)候了，沙灘的人文、山水，能不圓么？滄桑淡去家園在，傾聽歷史的濤聲，我不會(huì)吁嗟馮唐已老，更不會(huì)如陶靖節(jié)之唱：歸去來(lái)兮……
1、在作者看來(lái)，鄉(xiāng)愁是一種怎樣的情懷？
答：____________________________。
2、春聯(lián)“少小離家，老大歸來(lái)，千般風(fēng)雨，一身淡泊”極具詩(shī)意，試品析。
答：_____________________________。
3、西漢的劉向認(rèn)為“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，試結(jié)合本文談?wù)勛x書所起到的作用是什么。
答：______________________________。
4、試找出本文中描寫家鄉(xiāng)美景的句子，寫在下面。
答：________________________________。
5、請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“不該圓而圓，是為昧。該圓而不圓，是為失”一句的理解。
答：________________________________。 參考答案：1、戀母情結(jié)
2、示例：“少小離家，老大歸來(lái)”化用詩(shī)句“少小離家老大同，鄉(xiāng)音無(wú)改鬃毛衰”，富有詩(shī)意；“千般風(fēng)雨”運(yùn)用比喻的修辭，暗含黎煥頤在文化大革命中所遭受的迫害，“一身淡泊”寫出了黎煥頤堅(jiān)定的立場(chǎng)。
3、從“在相當(dāng)?shù)臅r(shí)問相當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，沙灘成為無(wú)賭，無(wú)嫖，無(wú)盜，無(wú)煙毒，無(wú)犯上作亂的一方凈土”可以看出讀書對(duì)“人文道德”的修養(yǎng)有很大作用。
4、幽篁緣溪而翠，古樹倚巖而蒼，春有拙尊園來(lái)自扶桑的櫻花吐蕊，秋有桂崗的桂花野菊爭(zhēng)芬。
5、“不該圓而圓，是為昧”是說(shuō)古人不懂得月缺月圓是自然現(xiàn)象，是一種愚昧的表現(xiàn)；“該圓而不圓，是為失”暗含寫出沙灘的人文、山水，在“大躍進(jìn)”和“文革”中遭受巨大損失，1979年之后祖國(guó)迎來(lái)了大好時(shí)光，文化的散夾，人文精神的損傷應(yīng)該得以補(bǔ)救。（上述主觀題意對(duì)即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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