閱讀理解。
有一次，烏龜先生這樣想：
“讓我挑選一個(gè)又大又干的南瓜，把全世界的智慧都滿潢地裝進(jìn)里面去，那時(shí)，讓我再看看世界上沒(méi)有了智慧將會(huì)變成什么樣子。大概，會(huì)變得越來(lái)越糊涂，越來(lái)越愚蠢！我把南瓜就掛在大樹頂?shù)拇謽渲ι?，誰(shuí)也夠不著它?！?
烏龜先生怎么想就怎么辦。它到處走，到處搜集智慧，并把它們藏到大南瓜里面去。在一個(gè)晴朗的日子里，它認(rèn)為世界上的全部智慧都已搜集到自己的南瓜里，世界上再?zèng)]有聰明的人，也沒(méi)有聰明的野獸了，于是，它用繩子把南瓜捆上，掛在胸前，往樹頂上爬去。哎喲，多么難爬呀！南瓜對(duì)它的妨礙極大。
這時(shí)，一個(gè)農(nóng)民從旁邊走過(guò)，發(fā)現(xiàn)了烏龜先生。
“你在做什么？烏龜先生。”
易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
“我想把南瓜掛到大樹頂上去?！?
“你把南瓜背在背上，那就容易爬了?！鞭r(nóng)民建議說(shuō)。
烏龜先生聽(tīng)了農(nóng)民的話，很快就爬到大樹頂。它本想把南瓜掛到粗樹枝上去，但是突然想到：“怎么會(huì)這樣？就是說(shuō)，世界上還有智慧，不然這個(gè)人的建議就不會(huì)是英明的了?！?
烏龜先生生氣了，把南瓜和它裝進(jìn)南瓜里的全部智慧一起扔到地上。南瓜咕咚一聲，摔得粉碎。烏龜先生從樹上很生氣地爬下來(lái)。它本想把世界上的全部智慧都藏到南瓜里面去，可是卻干出一件蠢事來(lái)。
——（尼日利亞童話）
1、下面最適合做本文標(biāo)題的一項(xiàng)是
[ ]
A、烏龜和它的大南瓜
B、烏龜?shù)墓适?
C、收藏智慧的烏龜
D、愚蠢的智慧收藏家
2、讀第三段，說(shuō)說(shuō)烏龜為什么要把裝有智慧的大南瓜掛在大樹頂?shù)拇謽渲ι希?
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3、文中寫一個(gè)農(nóng)民出現(xiàn)的作用是什么？
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4、本文主要抓住烏龜?shù)男睦砗托袆?dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)烏龜思想的荒謬和行為的愚蠢，從文中找出一至兩件表現(xiàn)烏龜行為愚蠢的事來(lái)。
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5、《皇帝的新裝》中皇帝和本文中的烏龜先生都愚蠢，但愚蠢的表現(xiàn)形式和心理卻不一樣，說(shuō)說(shuō)他們愚蠢心理有何不同？
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參考答案
蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
1、D
2、讓世界不再有智慧，讓人們不再獲得智慧。（意近即可）
3、讓事實(shí)證明烏龜想法的荒謬，達(dá)到嘲諷的效果。（意近即可）
4、將裝有智慧的南瓜掛在胸前往樹上爬。摔南瓜的行為等。（意近即可）
5、皇帝借此看看大臣是否愚蠢和不稱職，所以受騙上當(dāng)并弄出笑話，顯得十足的愚蠢；烏龜想獨(dú)占世界的智慧，并讓世上不再有聰明人，他們都愚蠢至極。（意近即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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